Caso Concreto De Processo Civil Estacio Relativização Da

Janeiro. Escreveu vários artigos colaborando em coletâneas e em periódicos da área de psicanálise. recentemente “Infância, Cinema e Sociedade” (Ravil, 1997). Co-organizou 6 Lucia de Mello e Souza Lehmann Professora Assistente da Universidade Estácio de Sá. Psicologia Clínica pela PUC-RIO. Psicóloga Clínica. Mestre em Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Psicologia do Instituto de Psicologia da UFRJ. Maria Angelina do Carmo Belli Professora Assistente do Instituto de…

Rio de Janeiro Unidades Internacionais União das Associações do Bairro Maré Unidade de Tratamento Intensivo Visita Domiciliar ix SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 I. REFERENCIAIS TEÓRICOS 7 1. Concepções que integram a formação e o processo de trabalho dos ACS 7 2. O processo de construção do conhecimento 21 3. Educação popular como metodologia na mediação de saberes 24 4. Considerações finais dos Referenciais Teóricos 30 II. METODOLOGIA 34 1. Universo da Pesquisa 35 2.…

época. Enquanto produtos culturais de uma época (Choppin, 2002; Corrêa, 2000), livros didáticos assumem funções múltiplas, veiculando sistemas de valores morais, religiosos, políticos e ideológicos, interferindo nas práticas educativas por meio de processos de instrução e doutrinação dos indivíduos. Para Choppin (2002, p. 13), o livro é um “depositário de conteúdo educativo; tem, antes de mais nada, o papel de transmitir às jovens gerações os saberes, as habilidades (mesmo o “saber-se”)…

Sociólogo, mestre em Saúde Pública pela Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca da Fundação Oswaldo Cruz (Ensp/Fiocruz), doutorando em Sociologia pelo Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro (Iuperj) e professor da Universidade Estácio de Sá. 7 EDUCAÇÃO E SAÚDE 8 Sumário Apresentação da Coleção 11 Apresentação do Livro 23 Modelos Assistenciais em Saúde: desafios e perspectivas Aluísio Gomes da Silva Júnior e Carla Almeida Alves 27 Atenção Primária à…

culturais que são dados a ler pelas novas gerações. Será que as diferentes gerações, que liam coisas diferentes em suas primeiras experiências de leitura, liam de maneira igual? Ou poder-se-á entender que conteúdo e forma são dois aspectos de um mesmo processo; posto que, alterados os conteúdos que se dão a ler, serão também alteradas as formas de ler? Trabalhando a produção francesa acerca do tema, Chartier comenta o debate clássico acerca dos partidários do método analítico ou global…