Caso Concreto Da Aula 16 De Filosofia

Curso Hegel Terceira aula Na aula passada, começamos a leitura da Fenomenologia do espírito através de um trecho de seu prefácio que vai do primeiro parágrafo até o parágrafo 17. Nele, vimos Hegel definir, como objeto privilegiado da reflexão filosófica, as expectativas da modernidade e de seus modos de racionalização das dimensões cognitivo-instrumental, prático-moral e estético-expressiva. Uma reflexão que deveria apreender tais expectativas e processos a partir de uma…

RESENHA DO LIVRO “NOS LABIRINTOS DA MORAL”............................................................ 3.3 COMENTÁRIOS CRÍTICOS........................................................................................................... 4 RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA................................................................................................. 4.1 RELATÓRIO DE CONSTRUÇÃO DE MURO (REESCRITA PARA LPTA)........................................ 4.2 COMENTÁRIOS…

Primeira entrevista ao professor Hermenegildo Correia (formando) 12 Anexo 2 – Autoavaliação 13 Anexo 3 – 2ª entrevista ao formando 14 Segunda entrevista ao professor Hermenegildo Correia (formando) 14 Documentação de apoio 16 Local de implementação do projecto 16 [pic] Apresentação: Os alunos da turma Educação e Formação de Adultos do 2º Ano, estão a promover o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na ESEP, disponibilizando para isso uma…

Constituições que se seguiram praticamente não editaram normas que se referissem às relações entre particulares, e se limitavam a frisar o sentido do Estado mínimo, deixando para os Códigos a regulação dessas matérias". O Código Civil de 1916 emanava a filosofia do liberalismo político-econômico do modelo francês, mas com as mudanças socioculturais durante os séculos, houve a necessidade de continuar mudando e de que o Estado deveria, sim, intervir nas relações particulares amenizando os…

................................................................1 2 Trabalho Aula 1 – 10 Palavras relacionadas ao Direito....................................2 3 Trabalho Aula 2 – Atividade Verdadeiro ou Falso - Schleiermacher……….....3 4 Trabalho Aula 3 - Atividades - A Hermenêutica Romântica de Dilthey............4 5 Trabalho Aulas 4 e 5 - Questões elaboradas pelos alunos / V ou F ...............6 6 Trabalho Aula 6 – Métodos Clássicos de Interpretação.................................12 6.1

CCJ0003 Número de semanas de aula : 15 Contextualização A disciplina Introdução ao Direito trata do estudo introdutório à Ciência do Direito a partir de dados de diferentes ramos do saber, imprimindo-lhes um foco próprio, que é a razão de sua unidade. Ela utiliza pesquisas realizadas em outros campos do saber e os conforma aos seus fins próprios, tendo como fontes primordiais a Teoria Geral do Direito, a Sociologia do Direito, a História do Direito e a Filosofia do Direito. …

Três vertentes quanto ao conceito de Direito (marcos): Direito clássico (Grécia); 1. 1 Direito moderno (Kant ); 2. 2 Direito pós-moderno (Kelsen ). 3. : três níveis ou graus Ciência do Direito e Filosofia do Direito poíesis ()fazer, confeccionar; sem preocupação com o próprio saber. Saber Técnico: 1. theoren. Explicação da realidade. Saber Teórico: 2. Saber Especulativo: razão reflexiva. 3.…

de compreender a forma como a criança adquire o conhecimento lógico-matemático. Nasceu na Suíça, de origem protestante, seu pai era professor universitário e sua mãe uma socialista, tinha 2 irmãs mais jovens, Madeleine e Marthe. Desenvolveu aos 16 anos a teoria do estudo do conhecimento da genética, que procura mostrar com o apoio da experimentação, os processos fundamentais da formação do conhecimento na criança. Na sua carreira sua principal preocupação era de responder à questão…

Técnica e estética: o uso do concreto armado nos edifícios do MASP e da FAUUSP Ana Clara Giannecchini Arquiteta e urbanista e mestre pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo, arquiteta do Departamento do Patrimônio Histórico da Prefeitura Municipal de São Paulo Rua Oliveira Lima, 444, Cambuci, São Paulo, CEP 01541-010, tel 55 11 29157420, anaclaragia@gmail.com 1 Técnica e estética: o uso do concreto armado nos edifícios do MASP e da FAUUSP Este…

Curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, no Colégio Estadual de São João Clímaco, que depois veio a se chamar Colégio Estadual Ataliba de Oliveira e, no segundo semestre, também no Curso Normal do Colégio Sion. Minhas aulas no nível médio operavam como uma espécie de laboratório para as reflexões e investigações que eu vinha desenvolvendo como professor na universidade. Refletindo sobre o contraponto entre a experiência num colégio de periferia…