Caso Concreto Aula 3 Fundamentos Da Ciências Sociais

FACEL- FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS IBPGE- INSTITUTO BRASILEIRO DE PÓS- GRADUAÇÃO E EXTENSÃO JAQUELINE DO LAGO SOARES DE LIMA CURSO: EDUCAÇÃO INFANTIL E ALFABETIZAÇÃO COM ÊNFASE NA INCLUSÃO FOZ DO IGUAÇU 2014 1 - BASES NEUROLOGICAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO Desde a antiguidade filósofos buscavam entender a mente humana e a sua relação com o corpo. Coisas que para nós hoje seriam consideradas absurdas, naquele momento eram…

VERDADE E CERTEZA Trabalho acadêmico realizado em sala de aula pela Universidade de Caxias do Sul, Campus da Região dos Vinhedos. BENTO GONÇALVES 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..............................................................................................3 2 PRODUTO APRESENTADO ........................................................................4 3 VERDADE ......................................................

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS A IMPORTÂNCIA DA TEORIA E PRÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS GISLENE FERREIRA DA SILVA RA 393801 JOSIANE DOS SANTOS COSTA RA 389083 MICHELE PEREIRA DA S. S. MENDONÇA RA 398286 RAQUEL ALVES DE ARAÚJO RA 389089 THAÍS CRISTINA A. DE PAULA RA 400062 Sobradinho 15 de Abril de 2015 INTRODUCÃO Vivemos em um mundo conquistado e transformado pelo processo técnico-cientifico…

O PRINCÍPIO DA INSIGNIFICÂNCIA INTRODUÇÃO O interesse em elaborar um trabalho sobre o princípio da insignificância surgiu após algumas aulas de Direito Processual Penal na faculdade. Nestas aulas, pela primeira vez, ouvimos falar deste princípio. E, embora este tema não tenha sido aprofundado na ocasião, por não constar na grade curricular, o interesse em ampliar o conhecimento acerca deste permaneceu. Adquirimos uma visão mais crítica do

anterior, a Monarquia, somente com a na República é que essas instituições cresceram em número. Antes disso, o que se verificava mais constantemente eram tentativas de proteger a infância, fosse por motivação política, econômica ou religiosa e, nesse caso,predominava a ação caritativa relacionada à criança desamparada. A partir de 1880, já se falava com mais freqüência em jardins-de-infância e alguns textos de grande repercussão, como uma lei de 1879, assinada por Leôncio de Carvalho,…

Plano de Aula: 8 - Modelos clássicos da análise e compreensão da sociedade e das instituições sociais e políticas FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS Título 8 - Modelos clássicos da análise e compreensão da sociedade e das instituições sociais e políticas Número de Aulas por Semana 1 Número de Semana de Aula 8 Tema A sociologia de Max Weber (I) Objetivos Definir o objeto e o método de investigação da sociologia weberiana. Explicar o conceito de ação social. Distinguir ação…

MODELO DE PRÉ-PROJETO DE TCC SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO –TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO 2. JUSTIFICATIVA 3. OBJETIVOS 3.1 GERAL 3.2 ESPECÍFICOS 4. METODOLOGIA DA PESQUISA REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO Introdução é a apresentação do assunto abordado , juntamente com o seu mérito. É uma seção que visa chamar a atenção do leitor, na qual se tenta justificar e fundamentar o projeto. É apropriado concluir a introdução com a formulação do problema, sob a forma de pergunta. Problematização é

DA DISCIPLINA Aula 4 1 AULA 1 CURSO DE DIREITO NOME DA DISCIPLINA Fundamentos para uma Filosofia Jurídica Aristóteles: o sentido polissêmico de justiça (legalidade e equidade) 1 AULA 4 CURSO DE DIREITO NOME DA DISCIPLINA Caso Concreto Caso 1 – O justo como meio termo - “Revisão do decreto de crimes ambientais deve chegar à Casa Civil” 1. É possível, em Aristóteles, relacionar a idéia de justo meio à idéia de proporcionalidade no direito? Justifique sua resposta. 2. No caso…

no cenário da Educação Física brasileira Dissertação apresentada como requisito final para a obtenção do título de mestre em Educação Física do Programa de PósGraduação em Educação Física da Universidade de Brasília, na linha de pesquisa Estudos Sociais e Pedagógicos da Educação Física, Esporte e Lazer. Orientador: Prof. Dr. Edson Marcelo Húngaro Brasília 2013 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Central da Universidade de Brasília. Acervo 1013731. S586p S i l va , Ef r a…

Fernanda Bortoloti Professora das Faculdades COC REFLEXÃO... As Crianças aprendem As crianças aprendem História? História? Aprendizagens em História • Termo apropriado de BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Contexto, 2004, p. 183. Aprendizagens em História • A necessidade de domínio de conceitos faz com que muitos professores acreditem que o ensino dessa disciplina seja inviável para alunos dos anos iniciais…