Caso 7 Narrativa

Céu de Melo, Professora Auxiliar Universidade do Minho, Instituto Educação e Psicologia Departamento de Metodologias de Educação Campus de Gualtar 4710-057 Braga Portugal mmelo@iep.uminho.pt Resumo: Este texto apresenta parte de um estudo de caso que teve como objectivo identificar os problemas de compreensão e de interpretação dos alunos face a documentos históricos primários icónicos de natureza artística. Ele foi desenvolvido num contexto de sala de aula do 3º ciclo do…

e notas. O total aparecerá no ícone PORTFÓLIO. Envie as respostas no prazo determinado. ATIVIDADES DA AULA 1 (1.25) Você deverá responder as questões e enviá-las por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie mensagem para o QUADRO DE AVISOS. Responda, a seguir, quais são os elementos de comunicação presentes nas charges abaixo: a. (CHARGE) http://www.chargeonline.com.br/ EMISSOR: CPI…

e notas. O total aparecerá no ícone PORTFÓLIO. Envie as respostas no prazo determinado. ATIVIDADES DA AULA 1 (1.25) Você deverá responder as questões e enviá-las por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie mensagem para o QUADRO DE AVISOS. Responda, a seguir, quais são os elementos de comunicação presentes nas charges abaixo: a. (CHARGE) http://www.chargeonline.com.br/ EMISSOR: PELICANO RECEPTOR : PUBLICO LEITOR

DA ÉPOCA .............................................................................. 6 5 CLASSIFICAÇÃO ......................................................................................... 7 6 COMENTÁRIOS GERAIS SOBRE A OBRA .............................................. 7 7 RESUMO DO ENREDO ................................................................................ 8 8 ASPECTOS RELEVANTES DA OBRA ..................................................... 10 9

lei ou evangelho; Mc. 1.1; Mt. 4.23; Ef. 2.8-10? ou provérbio(axioma), Pv. 13.20? ou canção de amor, Ct. 1.2? ou drama poético, Jó 2.16? ou hino, Sl.42.1? 3. Gênesis 1.27 = É narrativa religiosa ou tratado científico moderno? ou predição, Is.2.2? ou ensaio biográfico, Ec.1.12? ou cântico profético, Is.45.12, 18; 43.6-7? Ou poesia dramática, Jó 10.8-9? 4. II Timóteo 3.16 nos mostra a finalidade principalmente religiosa e moral do Antigo Testamento. 2. Estabelecer, o mais exato…

(viso-espacial). O uso do livro digital tem como fundamento garantir a permanência textual oferecida pela língua escrita que os leitores dispõem ao manusearem diversos portadores de texto,oferecendo um dispositivo que garante a permanência narrativa / textual para criança surda em sua língua. Esta permanência dos elementos das línguas de sinais (expressão corporal e facial, tempo, espaço e direção) equaliza o status do registro das línguas viso-gestuais ao status do registro gráfico…

Ética do Desvelo 6 2.2 Intervenção Familiar Breve 7 2.3 Dupla de Terapeutas 8 2.4 Equipe Reflexiva 8 2.5 Sessões Gravadas 9 2.6 Ampliar Narrativas 9 3 RESULTADOS 11 CONCLUSÃO 12 ANEXO 13 REFERÊNCIAS 22 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por finalidade conhecer o enfoque sistêmico afim de aprofundar o conhecimento construcionista social utilizado em terapias familiares por meio de um estudo de caso escolhido. É elaborado uma análise…

SOARES, Angélica.Generos Literarios. 6.ed.São Paulo:Ática,2003 Resumo Os principais estudos dos diferentes gêneros da literatura com a visão dos filósofos gregos com a junção dos estudos da atualidade. PÁGINAS TÓPICOS/CAPÍTULOS ANOTAÇÕES 7 Os gêneros , antigos como as obras. ... Reunir, ... as obras literárias onde a realidade aparece de um determinado modo. — ...gênero ... significa tempo de nascimento, origem. A caracterização dos gêneros , tomando por vezes feições…

Professora e Pesquisadora COMO ANALISAR NARRATIVAS 7ª edição 8ª impressão Sumário 1. Introdução _________________________________________________________ Histórias___________________________________________________________ Gênero narrativo ____________________________________________________ Tipos de narrativa…

compreensão. 6. Há hesitações frases incompletas e redundâncias. 6. Espera se maior estruturação da linguagem Organizada em forma de texto, e construída com maior cuidado. 7. Existe uma serie de recursos para transmissão do significado: tonicidade, ritmo e entonação. As expressões e os gestos servem a esse propósito. 7. Os recursos são gráficos como: pontuação, letra maiúscula, aspas, tipo de letras, etc. agora também emoticons. PALAVRAS CUJA FONETICA É ALTERADA NA FALA. ESCRITA…