método fônico casinha feliz

Metodo fonico a casinha feliz O método fônico é um método de alfabetização que primeiro ensina os sons de cada letra e então constrói a mistura destes sons em conjunto para alcançar a pronúncia completa da palavra. Permitindo dessa forma que se consiga ler toda e qualquer palavra. O método nasceu como uma crítica ao método da soletração ou alfabético usado no Brasil até a década de 1980. O método fônico diferentemente do método Paulo Freire é indicado para crianças mais jovens e recomendado ser introduzido logo no início da alfabetização. Descriçao Nessa abordagem, antes de ser dado a criança um livro para ler, elas aprendem os sons das letras, fonemas. Depois que algumas desses já foram aprendidos, ai então se ensina a combiná-las de modo a formar palavras (FEITELSON, 1988). 1 Sons das letras. A introdução inicial dos fonemas, sons das letras, geralmente dá-se por meio de historinhas criadas para que elas identifiquem a relação grafema/fonema, letra/som, estuda; podemos citar a "História da Abelhinha" e a História da Casa Feliz"; ou seguindo sugestão de (CAPOVILA, 2007) o/a professor(a) mostra a letra e pronuncia o som da mesma, depois dá exemplos de coisas, conhecidas das crianças, que iniciam com o som “a” e pede que repitam as palavras pronunciadas; escreve-as no quadro destacando a letra trabalhada. 2 Combinando sons. O aluno pode começar o intento de combinar os sons antes de dominar todo o alfabeto. Após já terem aprendidos alguns fonemas, como: /u/ /a/ /o/ /t/ e

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A figura-fonema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Duração do processo de aprendizagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . As quatro…

A Casinha Feliz é um conto infantil que mostra a vida de uma família e envolve as crianças na fascinante aventura da leitura e da escrita de forma lúdica e criativa, transformando a sala de aula num espaço interativo de aprendizagem, sonho de todo educador. O método proposto pela Casinha Feliz – Método Iracema Meireles – adota a concepção fônica do ensino da leitura, que é usada em todos os países de escrita alfabética e a que dá melhores resultados, segundo pesquisas nacionais e…

pôs-se a cantar: - “A minha casa eu fiz, sozinho e terminei, pra morar nela feliz, feliz tal qual um rei! ” Os outros dois porquinhos continuaram caminhando pela estrada. Pretendiam fazer casas melhores que a do Cícero, por isso procuravam material mais forte que palha. Logo adiante Heitor falou: - Ei, irmãozinho! Por que não paramos aqui? Veja que tábuas ótimas! O Lobo não poderá derrubar uma casa feita com elas. Então Prático responde: - Ora, com dois sopros o Lobo derruba…

PLANO DE AULA ESCOLA: CEMEI CASINHA FELIZ PERÍODO: 2° PROFESSORA: MARIA SIMONE RAMOS FERNANDES DATA: 20/ 01/2014 Tema: Projeto Identidade Objetivos Reconhecer o próprio nome e a própria historia. Reconhecer a importância do nome. Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, por meio da exploração de habilidades perceptivas, físicas e motoras. Desenvolver a habilidade das próprias características e das características do outro. Identificar as preferências de cada criança.…

que utilizam a linguagem alfabética.·. A Casinha Feliz “A Casinha Feliz” é mais do que uma cartilha. É um conto infantil que mostra a vida de uma família e se desenvolvem através de teatro, jogos e brincadeiras. Por isso, a sala de alfabetização se transforma num espaço interativo de aprendizagem, sonho de todo educador. As crianças se envolvem na experiência fascinante da leitura e da escrita e os resultados são alcançados com rapidez e eficácia. O método proposto pela “Casinha…

nela feliz, feliz tal qual um rei!" (a cantar) Heitor: Eu também não vou ficar a perder o meu tempo a construír uma casa forte, mas também quero um material resistente…. Olha que tábuas ótimas! O lobo não poderá derrubar uma casa feita com elas, e ainda vai sobrar tempo para eu brincar! Prático: Ora, com dois sopros o lobo derruba uma casa de tábuas! Mas se queres, fica aqui para construí-la. Eu vou procurar uma coisa melhor. Heitor: Vou fazer uma casa à prova de lobo, você vai ver e…

casa pronta. Todo contente pôs-se a cantar: "A minha casa eu fiz, sozinho e terminei, pra morar nela feliz, feliz tal qual um rei!" Os outros dois porquinhos continuaram caminhando pela estrada. Pretendiam fazer casas melhores que a do Cícero, por isso procuravam material mais forte que bambu. Logo adiante Heitor falou: - Ei, irmãozinho! Por que não paramos aqui? Veja que tábuas ótimas! O lobo não poderá derrubar uma casa feita com elas. - Ora, com dois sopros o lobo derruba…

que o aluno tenha ótima memória visual, para assimilar palavras inteiras! Os alunos com dislexia precisam que as letras e seus fonemas não sejam tão abstratos, aprendem melhor com uma metodologia há anos abandonada pelo ensino público, que é o método fonético (Abelhinha, Casinha Feliz), onde cada letra tem seu som e que são apresentadas através de divertidas historinhas com personagens fáceis de lembrar! Veja como é apresentado o alfabeto no método fônico da Abelhinha: Agora veja o…

Autora:Alice Coura Era uma vez uma linda menina chamada Luana,ela era muito feliz morava em uma linda casinha numa colina. A coisa que ela mais amava em morar La era a paisagem,de La do seu quarto via a lua como se Estivesse bem lá na sua frente . Ela e a lua eram melhores amigas elas cochichavam e viviam rindo . Luana vivia há imaginar que a Lua vivia La longe em uma casinha,como a dela e naquela casinha na lua tudo era perfeito e bonito. Um dia Luana chegou da escola…