Cartografia Escolar Anos Iniciais

Tema 4 Tema 4: A Ciência Geográfica e a Concepção de Leitura Tema 5: Competências Pedagógicas e os Conteúdos para o Ensino da Geografia O que ensinar em Geografia O ensino de Geografia do 1º ao 5º ano deve se apoiar em saídas de campo, leitura de textos de todos os gêneros e na produção e interpretação de mapas. O homem do século XXI prevê o seu relacionamento com o meio ambiente e estuda as consequências de sua interação desmedida com a natureza. As fronteiras políticas se…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Colégio Politécnico da UFSM Área de Geoprocessamento UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA Curso de Cartografia Básica, GPS e ArcGIS Versão: Outubro 2010 MATERIAL DIDÁTICO Elódio Sebem Prof. de Ensino Médio, Técnico e Tecnológico / Colégio Politécnico da UFSM Michele Monguilhott Prof.ª de Ensino Superior / Colégio Politécnico da UFSM Curso de Cartografia Básica, GPS e ArcGIS Santa Maria / RS 2010 Ministério da Educação Universidade Federal de Santa Maria…

se empenham numa fundamentada reconstrução sobre a concepção de educadores. Através desse contorno contemporâneo dado à educação e às sucessivas mudanças em seu conceito, deixa de ser reservada a atuação de ensino-aprendizagem somente em espaços escolares formais, esse procedimento atravessa os muros da escola, para diferentes e diversos setores como: hospitais, ONGs, associações, igrejas, eventos, emissoras de transmissão (rádio e Televisão), formando atualmente, um novo panorama de…

COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR (HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE) VENÂNCIO AIRES 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER Andiara Inês Xavier RU: 467345, TURMA: 2010/05 Andréia Lagemann RU: 557559, TURMA: 2010/05 Bruna Arenhardt Agnes RU: 542321, TURMA: 2010/05 Elisiane Ferreira RU: 545833, TURMA: 2010/05 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLAGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Produção…

investigativa deve tornar o aluno consciente de que suas práticas em sala de aula refletem não apenas o grau de aquisição teórica obtido, mas entre outras coisas, a forma com que, como alunos principalmente durante a infância foram marcados pela vivência escolar(Kenski,1991,pg41).O desenvolvimento do estágio passa pela tomada de consciência individual e coletiva do que é ser pedagogo de suas habilidades também de seus limites e de suas perspectivas profissionais constituindo assim sua…

escola. OBJETIVO GERAL: É o que se pretende alcançar com o desenvolvimento do Projeto e deve ser redigido de modo claro, preciso e sem ambiguidade. O primeiro procedimento é verificar se o tema escolhido se restringe à sala de aula e ao universo escolar ou se contempla à sociedade como um todo. A partir disso, delimitar as metas a serem atingidas: A escolha do tema já se deve procurar definir os objetivos gerais do projeto: O que a escola pretende alcançar com o projeto? O que o…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA-FAEL RELATÓRIO DE PESQUISA II MAPEAMENTO ESCOLAR Botucatu 2012 JOSELAINE BISPO PEREIRA SILVA Joselaine Bispo Pereira Silva RELATÓRIO DE PESQUISA II MAPEAMENTO ESCOLAR Cartografia escolar Professora Titular: Ana Cristina Gipiela Professores Auxiliares: Miguel de Jesus Castriani e Luciana Rocha de Luca della Valle BOTUCATU 2012 INTRODUÇÃO A investigação, a pesquisa e o…

Plano de Curso Escola- Olavo Bilac Disciplina- Língua Portuguesa Série- 3º Ano Professor –Geni Pereira Filho Coordenadora- Fábia Borges Turno- Matutino Turma- Multissereada Semestre- 2ª Unidade III e IV Competências Dimensão- Escritora C2- Produzir textos escritos de gêneros diversos, adequados aos objetivos, ao destinatário e ao contexto ou circulação. Dimensão- Leitora C3- Desenvolver atitudes e disposição favoráveis a leitura. Dimensão- Oralidade C4- Desenvolver a…

sucessivas mudanças em seu conceito, deixa de ser reservada a atuação de ensino-aprendizagem somente em espaços escolares formais, esse procedimento atravessa os muros da escola, para diferentes e diversos setores como: ONGs, família, trabalho, lazer, igreja, sindicatos, clubes, etc. Faculta-se atualmente devido às mudanças ocorridas um novo cenário para a educação, dando uma cartografia significante à educação não formal. 2- DESENVOLVIMENTO 2.1- O PEDAGOGO NOS DIFERENTES…

Fonseca Resumo Apresenta reflexões sobre resultados de pesquisas que têm como objetivos compreender e analisar os processos pelos quais os sujeitos (formadores e formandos, professores/alunos) se apropriam e reconstroem seus saberes (docentes, escolares, acadêmicos) e práticas, como a formação nos cursos de licenciatura repercute nas ações educativas, na constituição dos saberes e nas (re)configurações curriculares em diversos níveis de ensino. O foco central do texto é a análise de como se dão