Cartografia Da Escola

A PRIMEIRA BASE GEODÉSICA DO BRASIL Jorge Pimentel Cintra Escola Politécnica – USP Departamento de Engenharia de Transportes – PTR-EPUSP Caixa Postal 61548 CEP 05424-970 – São Paulo, SP Tel. (11) 3091.5208. Fax (11) 3091-5716 e-mail: jpcintra@usp.br RESUMO O presente trabalho, apoiado pela FAPESP, descreve a medição e o ajuste da primeira base geodésica do Brasil, implantada por Theodoro Fernandes Sampaio, em 1886, no âmbito da Comissão Geográfica e Geológica da Província de…

Geografia escolar a viver e enfrentar uma crise de reflexão das suas bases. O que se ensina hoje nas escolas é, ainda, de modo geral, uma Geografia engessada: com ela se quer explicar a organização espacial atual sem criar um mínimo de identidade local com o aluno. Assim, o que se verifica nas materializações de Geografia escolar (como livros didáticos, provas de vestibulares, exercícios de escola, por exemplo) é um “pacote de conceitos congelados”, no qual a única relação que o…

Escola Estadual de Ensino Medio (PROEMI) Professor Pedro Augusto Porto Caminha - EEPAC Professor: Fernando Liberato dos Santos. Matrícula: 179.498-1 Plano de Trabalho Anual - 2013 Área do Saber: Ciências Humanas e Suas Tecnologias. Disciplina: Geografia “Ensinar é promover espantos”. Rubem Alves. 1. Uma apresentação possível. Todo saber cientifico, ou não, escolar ou informal, é uma produção humana que indica as peculiaridades do modo de vida, adotado ou imposto,…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CURSO: Licenciatura em Geografia DISCIPLINA: Cartografia Básica TUTORA: Anercília da Conceição Martins GRUPO: Elinéa de Oliveira / Rosana Chaves Juliana Ap. Soares / Josiele Magalhães Polo Três Rios Atividade a Distância 1 - Lista de Exercícios: As representações cartográficas podem ser classificadas, segundo sua tipologia, como: Mapas, Cartas ou Plantas. No entanto, estas tipologias ainda podem ser diferenciadas segundo o tipo de

processamento de dados do espaço geográfico, abrindo caminhos para a cartografia, os mapas estão cada vez mais precisos, e diversas operações, que no passado eram caras e demoradas, hoje são feitas com rapidez e a custo cada vez menor. Novos equipamentos fotogramétricos, imagens captadas por satélites, sistema de posicionamento global (GPS) e mapas digitais são alguns dos recursos que tem contribuído para o avanço da cartografia. SENSORIAMENTO REMOTO Sensoriamento remoto é o conjunto…

terapia ocupacional, acupuntura, podologia, fonoaudiologia, clínicas de nutrição, de vacinação e de bancos de leite; fisioterapia, advocacia, serviços de comissária, de despachantes, de tradução e de interpretação; arquitetura, engenharia, medição, cartografia, topografia, geologia, geodésia, testes, suporte e análises técnicas e tecnológicas, pesquisa, design, desenho e agronomia, corretagem, representação comercial e demais atividades de intermediação de negócios e serviços de…

construção de um fluxograma •Construir um fluxograma DAS VISITAS E ATIVIDADES NAS CRECHES E ESCOLAS Dados referentes à escola Antônio Vasco: • 360 alunos ao todo, os quais são filhos dos moradores de Riacho Doce e a outra parte filhos dos moradores das áreas mais próximas (Garça Torta e Guaxuma) • Frequência garantida devido ao Bolsa Família • Merendas todos os dias  Verba passada diretamente para a escola. • As atividades físicas possuem notoriedade. • Iniciativas em…

Ensino de historia e pratica docente 1- CONCEPÇÕES DO ENSINO DE HISTORIA Nessa nova abordagem tiveram reflexo no Brasil nas décadas de 20 e 30 com a chamada Escola Nova, suas concepções de ensino eram o estudo das sociedades contemporâneas, critica ao ensino de historia estritamente político, voltado ao nacionalismo e ao militarismo, e questionava a memorização de ensino como sua metodologia de ensino. A implantação de licenciaturas curtas a partir de 1969 expressava o interesse do…

Curso de Ciências da Educação Departamento de Pedagogia e Educação Educação e Território Cartografia das Aprendizagens Institucionais na Torre dos Coelheiros Ano Lectivo: 2009 / 2010 Índice 1 - Introdução …………………………….…………………….……3 2 - Comunidade de Aprendizagem………………………..…………5 3 - A Educação / Aprendizagem…………………………………......6 3.1 - Educação Formal…………………………….…..…..…..7 3.2 - Educação Não Formal…………………………

determinada área, pois tinham uma preocupação do “onde”, sendo importante a localização do espaço com isto eles deixavam vestígios e para sua localização além do conhecimento sobre a natureza, mesmo sem escrita conseguiram desenvolver técnicas de cartografia para suas orientações geográficas. 2. Quais fatores contribuíram para que a Grécia desenvolvesse conhecimentos geográficos? Os fatores que contribuíram para que a Grécia desenvolvesse conhecimentos geográficos são elementos…