Demagogia

FILIPE BARRETO FRANCHINI
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
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O ENSINO DE GEOGRAFIA COM O CIBERESPACO: DO
ESPACO REAL AO ESPACO VIRTUAL.

INTRODUÇÃO
Na primeira década do século XXI a humanidade esteve tão interligada, por meio de uma técnica que proporcionou profundas transformações na maneira de agir e pensar, que fez do espaço geográfico uma produção muito mais dinâmica do que fora antes do período técnico-cientifico-informacional (SANTOS 2008).
A dinamicidade do espaço geográfico adquirida por meio da técnica tem como símbolo a
Internet, que foi capaz de aproximar o mundo por meio da comunicação, do fluxo de informações e dados, produzindo a espantosa aceleração das transformações no espaço geográfico. A internet, nesta concepção, é uma problemática conceitual para a Geografia, visto que se a ciência geográfica estuda o espaço geográfico, qual ciência estaria encarregada de estudar o

Realizado de 25 a 31 de julho de 2010. Porto Alegre - RS, 2010. ISBN 978-85-99907-02-3

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espaço virtual que surge com a Internet? Como a Geografia estuda o espaço virtual que emerge com a Internet? O espaço virtual é espaço geográfico?
É nessa perspectiva que a pesquisa que o leitor tem em mãos começa a se delinear. Será trabalhado, portanto, os motivos que levaram a Geografia escolar a perder autonomia a ponto dos alunos nem saberem mais o motivo de estudá-la. Também será discutido como e se a Internet pode se tornar um auxílio, em busca de uma nova proposta de ensino na
Geografia, assim como os conceitos que emergem quando se trabalha com a Internet, haja vista a preocupação em fundamentar geograficamente os conceitos de ciberespaço, espaço virtual e espaço real.
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DA GEOGRAFIA ENGESSADA À GEOGRAFIA FLUIDA: DE QUE
GEOGRAFIA ESTAMOS FALANDO...
O saber geográfico é uma forma de leitura e interpretação do espaço - não é somente descritivo, o seu propósito com a sociedade vai além da descrição. A Geografia submerge