Carta Psicometrica

elétrico . . . . . . 44 3 – CARGA TÉRMICA DO PROJETO . . . . . . . 45 3.1 – Parâmetros Básicos . . . . . . . . . 45 3.2 – Cálculo da Hora de Projeto . . . . . . . . 45 3.2.1 – Cálculo da hora crítica . . . . . 46 3.3 – Carta Psicométrica . . . . . . . . . 49 3.4 – Cálculo da Carga Térmica . . . . . . . . 50 4.0 – REDE DE DUTOS DE AR . . . . . . . . 57 4.1 – Dimensionamento da Rede de Dutos . . . 57 5.0 – DIMENSIONAMENTO DO FANCOIL . . . . . . . 60

(Iluminação) = 62 * 16 q (Iluminação) = 992w q (Equipamentos) = 3384,8 Btu/h SOMATÓRIO DAS CARGAS q (Sensível) = 30626,07 Btu/h - q (sensível) = 7722,8 Kcal/h q (Latente) = 30626,07 Btu/h - q (sensível) = 907,56 Kcal/h 5 – MARCAR CARTA PSICOMETRICA 6 – CALCULAR FCS q (Sensível) / (q (Sensível) + q (Latente) ) 7722,8 / (7722,8 + 907,56) FCS = 0,90 7 – CONDIÇÕES DE CONFORTO TS – TI = 11° C Condição de conforto – 8,8 < 11 < 11 – O.K 7 – CALCULO DA VAZÃO DE…

.....................................................................................................................21 2.3 FUNDAMENTOS PSICOMÉTRICOS ................................................................................21 2.3.1 Carta psicométrica .......................................................................................................21 2.3.2 Linha de saturação .......................................................................................................23 2

usados, referindo a autoria, adaptação, publicação, qualidades psicométricas, e informação relevante que permita ao leitor ter acesso aos instrumentos usados Não inclua nesta secção a descrição dos procedimentos e do design experimental Como organizar a escrita? 17 4. Método Procedimento  Sumarie cada um dos passos dos procedimentos de recolha e análise de dados;  Indique o tipo de teste, instrumento ou medida (psicométrica) usado na recolha dos dados, descrevendo, caso se…

subgrupo predominante, alto-escores e não-ganhadoras. Analisaram-se as operações cognitivas apresentadas na resolução das tarefas e os comportamentos da criança em relação à tarefa. Em um grupo relativamente homogêneo quanto à classificação psicométrica do nível mental, a avaliação assistida permitiu identificar variação intragrupo diferenciando crianças que não apresentavam eficiência na solução de problemas, requeriam muita ajuda da examinadora e não mantinham o desempenho após a…

bulbo úmido (TBU) e termômetro de bulbo seco (TBS), com os quais coleta-se a temperatura de bulbo úmido e a temperatura de bulbo seco, respectivamente. Com estas duas medidas encontra-se a umidade relativa do ar correspondente, fazendo uso da carta psicométrica. 1. Velocidade do ar (Var): O aparelho mais indicado para medir velocidade do ar é o termo-anemômetro; 1. Calor radiante: Este fator é medido através de um aparelho denominado termômetro de globo; 1. Temperatura radiante…

Resfriadores 6.1. Meios de transferência da carga de refrigeração 6.2. O Coeficiente Global de Transferência de Calor - U 6.3. As aletas no lado do ar 6.4. A mundança de fase do refrigerante no interior de tubos 6.5. Propriedades do ar úmido - A Carta Psicométrica 6.6. A lei da Linha Reta 6.7. Linha do processo do ar numa serpentina 6.8. O efeito de condições operacionais sobre o desempenho da serpentina 6.9. Seleção de serpentinas em catálogos de fabricantes 6.10. Controle da…

científicas e não estão disponíveis comercialmente. Esses testes são referidos como mensurações inéditas, porque não podem ser comprados; as condições para o seu uso são tipicamente estabelecidas pelos autores de cada instrumento e quase sempre demandam uma carta solicitando permissão para usá-los. Devem ser obtidos do pesquisador que desenvolveu, em diretórios especiais de mensurações inéditos ou nos periódicos científicos. Teoria da Medida – Parâmetros Psicométricos da Medida…

195) indicam que o MBI possui fraquezas psicométricas, sobretudo, na consistência do fator de Despersonalização. Fragilidade atribuída pela provável associação ao processo evolutivo da síndrome, pois a Despersonalização, segundo esta autora, é o último componente a se estabelecer. Contudo, ela defende ser este, o questionário que melhor atende ao aspecto multidimensional da síndrome. Gianasi (2004) também dar destaque às debilidades psicométricas do fator Despersonalização, o qual possui

dificuldade), tratam de uma defasagem em dois extremos, desempenho real e o observável de uma criança e o que é esperado dela quando é comparada com média das crianças da sua mesma faixa etária, sendo relevantes em aspectos cognitivos e ou uma visão psicométrica. Kiguel (1996), contempla em sua obra que, a dificuldade de aprendizagem é algo norteado por uma incapacidade funcional ou dificuldade pertinentes na aprendizagem de uma ou de várias matérias no âmbito escolar. Ainda na prisma da…