Carta Pedagógica Sobre A Regência

........................3 2. Condições de produção do ensino-aprendizagem de maneira geral..............................4 3. Condições de ensino-aprendizagem da matemática......................................................5 4. Atividade de Regência..................................................................................................6 5. Conclusões.....................................................................................................................8 6.…

Prática de Ensino deve ser de 300 horas. No entanto, em concordância com a resolução 12/97 do Conselho Estadual de Educação, a Prática de Ensino deve ser compreendida de maneira mais ampla, incluindo a aprendizagem de noções teóricas, experiências de regência de classes e realização de estágios supervisionados, propriamente ditos. Como resultado, essas trezentas horas podem ser totalizadas levando-se em conta diferentes atividades orientadas e dirigidas para a formação do futuro…

RELATÓRIOS DE ESTÁGIOS COMO FONTES PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO: A ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA MIMESSE*, Resumo Essa pesquisa pretende resgatar a prática pedagógica dos professores da educação básica que ministram aulas nas disciplinas de História e de Educação Física. Para tanto, a análise dos dados foi efetuada utilizando-se de relatórios de estágios de observações e de regências produzidos pelos alunos para a disciplina de Prática de Ensino e de Estágio Supervisionado,…

melhor entender esse processo pedagógico no ensino infantil, por isso e importante analisar o conflito que se cria a partir da interpretação que cada educador tem sobre o tema, sobretudo para os educadores que entendem a memorização, copiar exercícios práticos, com a única forma de alfabetização. Por isso faz-se necessário, que praticas pedagógica possibilitem ás crianças o acesso á escrita de forma natural e descontraída, dês que, sejam atrativas e interessantes. Neste contexto…

prática, a fundamentação e a especialização teórica ao exercício profissional. OBJETIVO GERAL Fundamentação da intervenção pedagógica no ensino fundamental, aprofundando os estudos das propostas metodológicas e teorias vigentes na educação básica, por meio das observações e participação no cotidiano escolar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Intervir na prática pedagógica do ensino de Ciências, selecionando e organizando alternativas de integração que contribuam para o processo de…

estar inserido no projeto político pedagógico do estabelecimento e utilizar as técnicas necessárias para atingir os objetivos propostos. 7. Competências 7.1 Do professor Orientador: - fornecer informações sobre a regulamentação e sobre a documentação do estágio aos alunos; - acompanhar e orientar o aluno no transcurso do estágio em todas as suas etapas; - encaminhar ao coordenador de curso, no final do período letivo, a avaliação dos…

ETAPA ÚNICA (VALOR 10,0) Você deverá construir um Plano de Ação, contemplando os itens a seguir: PROCEDIMENTOS: 1. Com base no Pré-Projeto de Intervenção construído na disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica III (com base no tema trabalhado pelo grupo juntamente com o PCN), reflita sobre a temática abordada e construa os itens do Plano de Ação, seguindo a estrutura abaixo: • Identificação da instituição e dos estudantes – Nome da instituição em que você irá aplicar o Plano…

1 INTRODUÇÃO O presente Memorial tem o objetivo de apresentar as atividades de observação e regência desenvolvidas durante o estágio II do curso de Artes Visuais do Centro Universitário Leonardo da Vinci, pólo de Maringá, realizadas na escola Estadual José de Anchieta, no período de 10/02 a 20/07/2012, nas séries finais do Ensino Fundamental. O tema escolhido para a realização da regência foi a Arte na Pré-história devido a sua importância de ensino e aprendizagem na disciplina de Arte e

................................................................................ 23 9.1 Instrumentos e Critérios de Avaliação Processual de Ensino e Aprendizagem ........... 23 10 Indicadores e Critérios de Avaliação de Desempenho de Regência de Classe – Realizada pelo Professor Regente de Classe ........................................................................ 24 11 Indicadores da Avaliação Final de Desempenho do Estagiário Efetuada pela Direção da Escola Campo ...........

instituição de ensino. O Estágio Curricular Supervisionado pode, ainda ser amplamente definido como: “Atividade acadêmica constante da estrutura curricular do curso, a ser desenvolvida segundo os parâmetros das demandas institucionais, legais e pedagógicas, se constituindo ao mesmo tempo numa oportunidade parametrizadas pela para o estudante realidade das aplicar, instituições, em situações habilidades, capacidades e conhecimentos teóricos,…