Caracterização Os Alunos Com ênfase Pedagógica

Centro Associado: Santa Terezinha de Itaipu – PR SANTA TEREZINHA DE ITAIPU 2012 SUMÁRIO 1 – INTRODUCÃO 4 2.1 – LOCALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 6 2.2 – HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 6 2.3 – NÍVEIS DE ATENDIMENTO 6 3 – CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA INSTITUIÇÃO 7 4 – DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 8 5- CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 REFERÊNCIAS 16 1 – INTRODUCÃO A atividade de estágio nos permite a oportunidade de assimilar a teoria e

RELATÓRIOS DAS PRÁTICAS PROFISSIONAIS (ASSISTIDA) Aluno (a): Lucas De Souza Barbosa Matrícula: 20885338 1.APRESENTAÇÃO DA EQUIPE TÍTULO: Abordagem Aulas Abertas DATA:27/02/15 LOCAL: sala de aula Carga Horária:15 minutos OBJETIVOS: Oferecer o aprendizado da Abordagem aulas abertas, explicando a proposta de abordagem pedagógica de ensino escolar na concepção de Hildebrand e Laging. 2.DESENVOLVIMENTO A Educação

mostras de ciências e tecnologia Eliane Cangussu Wanderley Resumo Este trabalho tem em vista a construção de uma proposta pedagógica para orientação e organização de Feiras de Ciências, partindo-se de uma análise crítica da experiência de realização dessa atividade no Brasil, com foco especial em Minas Gerais. Procura-se mostrar os problemas decorrentes da tradicional ênfase na formação do pequeno cientista, discutindo-se as origens e as limitações dessa proposta nas feiras escolares.…

..................................................................... 07 3.2 Caracterização da Escola......................................................................................................... 09 3.3 Caracterização da Turma........................................................................................................ 12 3.4 Nível Geral de aprendizagem, participação e desempenho dos alunos............................... 13 4. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DE ATIVIDADES....

Luterana do Brasil – ULBRA. Professor (a) Regente: Lisandra Sandri Professor (a) Tutora Virtual: Daiana Garibaldi da Rocha Professor (a) Tutora Presencial: Carlos Aguiar dos Santos SÃO FÉLIX DE MINAS - MG 2011 1. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO 1.1 NOME DA INSTITUIÇÃO: Universidade Luterana do Brasil – ULBRA 1.2 NOME DOS SUPERVISORES DE ESTÁGIO: Professor (a) Regente: Lisandra Sandri Professor (a) Tutor Virtual: Daiana…

utilizadas no desenvolvimento desse relatório são: entrevista,observação e analise,utilizando o material de apoio,os recursos didáticos ,que são uma importante ferramenta de ensino. Dentro do mesmo serão trabalhado os seguintes itens: A caracterização da escola,apresentação dos dados coletados e considerações finais. 2 RECURSOS DIDÁTICOS: APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Com base na leitura proposta de Justino, e diante da nossa pratica educativa,…

Arapiraca-Al 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 07 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 07 3.2 A Rotina observada................ 09 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 13 4.2 Dados Gerais do Projeto 13 4.3 Referencial Teórico 18 4.4 Planos de Aula da Intervenção 19 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção

PEDAGÓGIA PARA SE TRABALHAR CRÔNICA Proposta pedagógica elaborada para o texto Pechada, do conceituado autor Luís Fernando Veríssimo, apresentada a disciplina de Leitura e Produção Textual, ministrada pela professora , no curso de pedagogia. NOVEMBRO/ 2014 SÃO PAULO INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo a elaboração de uma proposta pedagógica, voltada para o ensino fundamental I, para os alunos do 5º ano. Para a elaboração da proposta pedagógica, o texto escolhido foi…

Estagio Supervisionado Neste trabalho ênfase será dada ao sujeito com deficiência mental que constitui em âmbito escolar, o maior grupo entre as deficiências atendidas nas escolas especiais e nas redes regulares de ensino. Estatísticas recentes do Ministério da Educação (BRASIL, 2007) indicam que das 700.824 matrículas efetuadas na Educação Especial, em suas possibilidades de classes e ou escolas especiais ou escolas comuns em 2006, 330.794 eram compostas de alunos identificados com…

liberal, principalmente no âmbito da escola, como, “redentora da humanidade”.É uma concepção particularmente forte nos anos finais do Império e no período Primeira República (1889-1930).Nesta época ainda chamada de Ginástica, tinha seu objetivo na ênfase em relação à saúde em primeiro plano. Em 1933 foi fundada a Escola de Educação Física do Exército, que praticamente funcionou e coordenou o pensamento militarista durante as duas décadas seguintes. Sua concepção era o “aperfeiçoamento…