Caracterização Da Realidade Da Escola Com Nome De Escolas

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Letras Nome: Esaú da Silva Rodrigues - RA: 1322351 Polo - Flamboyant Goiânia/2015 ESAÚ DA SILVA RODRIGUES Integração Escola e comunidade Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras/ Português, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade, ministrada pelo(a) Prof.(a): Raquel Bokums. Goiânia/2015 Sumário Introdução…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .....................................................................................................04 2. DESENVOLVIMENTO...........................................................................................05 4.1. Caracterização da LDBEN - 9394/96....................................................05 4.1. Atividades..............................................................................................07 4.2. Atividade 1…

METODOLOGIA... 06 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 07 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 07 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA 07 HORÁRIO DE ATENDIMENTO.............................................................................................................. 07 NÍVEIS DE ATENDIMENTO..................................................................................................................... 07 HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO 08 ESTRUTURA FÍSICA 08 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS 09

Pirapora sumário 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO

1 INTRODUÇÃO O relatório de Educação Infantil será realizado na Escola Global em uma turma de crianças que tem quatro anos de idade (pré I). O estágio de Educação Infantil está relacionado às ações que envolvem a Docência com o objetivo de observar e analisar o processo de ensino com crianças desta faixa etária. É importante conhecer as especificidades do trabalho pedagógico na Educação Infantil, observar, planejar ações a serem desenvolvidas com as crianças e é importante também

Fundamentação Teórica do Trabalho Realizado 11 3. Caracterização da Realidade da Escola/Instituição 12 3.1. Histórico da Instituição 12 3.2. Estrutura Física da Instituição 13 3.3. Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 14 3.4. Leitura da Realidade da Escola/Instituição 14 3.5. Relato das Observações na Turma da Prática de Estágio 15 3.6. Leitura da Realidade da Sala de Aula 15 3.7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 16 4. Projeto 17

atividade técnica, integrante do processo educativo, cuja ação é desenvolvida de forma intencional, através de técnicas e atividades específicas. Ao Orientador Educacional cabe a responsabilidade básica de coordenar,orientar e controlar no âmbito da escola, as atividades relacionadas à sua área de atuação. O Orientador Educacional tem as seguintes atribuições: I. Participar da elaboração do Plano Escolar; II. Elaborar a programação das atividades de sua área de atuação, mantendo-a…

UBERABA 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO

SANTANA DE PARNAIBA/TURMA B FEVEREIRO/2010 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................03 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA..........................................................................04 DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO.....................................................................06 CONCLUSÃO..................................................

sonho. Quando se sonha juntos é o começo da realidade. D. Quixote SUMARIO INTRODUÇÂO...........................................................................................................06 1-CARACTERIZAÇÂO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO....................07 1.1- Nome da Instituição de estagio ......................................................................07 1.2- Nome dos supervisores de…