Caracterização Da Instituição Infantil

ESTÁGIO SUPERVISIONADO III REGIME: SEMESTRAL 6º SEMESTRE CURRICULAR Turno: Diurno Noturno Carga Horária Carga horária Semestral 100 100 Docente: Profª Ms. Cláudia Yazlle EMENTA Caracterização da gestão de instituição escolar e não escolar. Observação e reflexão sobre a atuação dos gestores nessas diferentes instituições. Análise crítica da prática gestora a partir no que se refere à formação e treinamento de funcionários, sejam…

Silva Franco Profª. tutora Virtual: Patrícia Santos Merg Profª. tutora presencial: Simone Gomes da Silva Borges Relatório para obtenção de grau parcial da graduação em Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil. Pouso Alegre 2011/06 Dedicatória

NA EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO DESCRITIVO-REFLEXIVO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL (cidade onde o estágio foi realizado) 2012 NOME DO ACADÊMICO(S) RELATÓRIO DESCRITIVO-REFLEXIVO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório Descritivo-Reflexivo do estágio supervisionado apresentado como requisito parcial para conclusão da disciplina de Estágio Supervisionado na Educação Infantil, sob…

sumário 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 2.2 AImportância do Estágio para a Formação Profissional..............................06 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE…

ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL, PRÁTICAS DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL ATRAVÉS DA LÚDICIDADE. COMENDA, Evelyn Cristina 1 TALDIVO, Luana Eloize da Silva2 RESUMO Este artigo resulta das atividades realizadas para a execução do Estágio Supervisionado em Educação Infantil, em um CMEI da cidade de Ibiporã - Paraná, no qual se realizou uma semana de docência, com alunos na faixa-etária de 3-4 anos, onde propomos um trabalho desafiador, através de práticas lúdicas que visassem o incentivo à uma

Diretor da Escola: Ana Maria Mafrim Coordenador de Equipe: Marli Célia do Carmo Silva Horário de Funcionamento da Escola: Período da Manha: 7:30 às11:30 Período da Tarde: 13:00 às 17:00 Caracterização da Unidade Escolar Caracterização da Clientela: Nossa escola está localizada em bairro de classe média, possibilitando o acesso a asfalto, transporte, saúde. Educação, cultura e lazer. Em um processo investigativo pode-se notar que nossos alunos…

1- CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO A primeira instituição de ensino é um EDI, Espaço de Desenvolvimento Infantil Roberto Ribeiro, localizado na cidade do Rio de Janeiro, no bairro de Jacarepaguá, na Rua - Araticum 930, Anil,cep - 22753-500, telefone 3342-9208. As práticas cotidianas no EDI , por ser de educação infantil são muitos rotineiras , crianças na faixa etaria de 6 meses a 4 anos necessitam dessa rotina mas além dessa necessidade observei que a direção do EDI, como…

– Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Feira de Santana 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil Feira de Santana 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ESNSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL JAGUARIÚNA/ SP 2011 Solange da Motta Ferreira RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil

O estagio supervisionado do 6º semestre foi realizado na turma de educação infantil no cmei jenny donaduzi, com carga horaria total de 100 horas distribuída 52 horas de atividade realizadas na instituição de educação infantil e 48 horas dedicadas ao estudo teórico e ao planejamento educativo de intervenção, onde o aluno estagiário irá elaborar um projeto se ensino juntamente com o professor regente diante das necessidades dos alunos. Este estágio tem como importância unir e lidar com a pratica e