Caracterizar A Praxis Investigativa Critica E Criativa Do

curso em consonância com o Projeto Político-Pedagógico Institucional. Em todos os elementos estarão explicitados princípios, categorias e conceitos que materializarão o processo de ensino e de aprendizagem destinados a todos os envolvidos nesta práxis pedagógica. 6 Curso Técnico de Nível Médio em Alimentos, na forma integrada, presencial IFRN, 2011 1. JUSTIFICATIVA Com o avanço dos conhecimentos científicos e tecnológicos, a nova ordem no padrão de relacionamento econômico…

psicanálise, como o caráter libidinal-sexual do inconsciente presente nos grupos e 19 o seu aspecto energético, destacado por W. Reich, além de enveredar pela vertente da psicologia social. À parte sua admiração por Rogers, Pagès tece-lhe algumas críticas no livro “Orientação Não-diretiva em Psicoterapia e Psicologia Social” (1976), em especial no tratamento dado por Rogers aos grupos: “Rogers transpôs suas descobertas com respeito às relações interpessoais ao grupo, reduzindo este ao…

habilidades e atitudes. É proporcionar o desenvolvimento integral do indivíduo. Mais do que profissionais, queremos formar pessoas com visão abrangente do mundo e das transformações da dinâmica social, com competência para avaliar de forma crítica e criativa as questões que nos cercam. Pessoas capazes de enfrentar os desafios que se coloquem ao longo de sua vida e de sua trajetória profissional, e de aprender permanentemente e de forma autônoma. Buscamos atingir este objetivo -…

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Atividade Orientada ○ ○ ○ ○ ○ ○ Historiografia e Livro Didático: Principais Tendências e Críticas ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Historiadores Brasileiros da Nova História Cultural ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ A Geração de 30 e a Reinterpretação…

Baptista, a construção do saber profissional, tendo como horizonte a intervenção, realiza um tríplice movimento. Assinale a alternativa correta. a) De crítica, de conhecimento e de pontos de situação/pontos de lançamento. b) De crítica, de construção de um conhecimento novo e de nova síntese no plano do conhecimento e da ação. c) De reflexão, de crítica e de nova síntese no plano do conhecimento e da ação. d) De construção de um novo conhecimento, de reflexão e de reação. 600 Questões…

caminhos da apologia ao consumo exacerbado de cosméticos, fármacos, alimentos dietéticos, práticas de exercitação física, cirurgias, entre outros. Contudo, não cabem aqui julgamentos morais. Não se trata disso. Mas, fica latente como exercício de crítica salutar, a constatação da necessidade do desconcerto de certezas ‘cientificadoras’ e, também, da emergência de novas análises e pesquisas que remexam o campo da Educação Física, extrapolando os limites formais e politicamente…

econômica e cidadã da cultura. Ao compreender a cultura, fundamentalmente, como processo de desenvolvimento humano, a publicação virtual reforça, portanto, o compromisso com a criação de espaço socio-comunicacioanal destinado à troca e reflexão crítica quanto aos movimentos culturais contemporâneos, que correspondem à articulação de mediações diversas e demanda abordagens transversais aos campos da educação, arte e comunicação, dentre outros. Como princípio norteador que permeia as ações do ODC

estabelecida uma dinâmica de reconhecimento dos procedimentos de construção do conhecimento sobre o saber representado pelo discurso da judicialização, no sentido de se procurar entender em profundidade esse fenômeno jurídico-educacional. A conduta investigativa exercida pela “análise do discurso”, utilizada em estudos arqueogenealógicos foi aplicada por meio de demarcações que possibilitam o emprego constante de referenciais e delimitações, que facilitam compreender as fases, as…

Harvey 91 Danilo Piccoli Neto 6 Quinze bons argumentos contra a geografia teorética; quatorze contra-argumentos melhores ainda (ou quando o quantitativo nada quer dizer) 111 Dante F. C. Reis Junior 7 Algumas considerações para uma revisão crítica da História do Pensamento Geográfico 145 Paulo R. Teixeira de Godoy 8 As possibilidades de aplicação do método de análise regressivo-progressivo de Henri Lefèbvre na geografia urbana 157 Silvia Aparecida Guarnieri Ortigoza…

papel do professor é completamente diferente daquele que ensina, transmitindo informações, aplicando exercícios e avaliando aquilo que o aluno responde, em termos de certo ou errado. A mediação pedagógica demanda do professor ações reflexivas e investigativas sobre o seu papel, enquanto aquele que faz a gestão pedagógica, criando condições que favoreçam o processo de construção do conhecimento dos alunos. Nas palavras de Perrenoud (2000), o seu papel concentra-se “na criação, na…