Integra O Escola E Comunidade

um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), Pergunta 1 1 em 1 pontos Dentre as atividades relativas à caracterização de uma comunidade atendida por uma escola, a parte considerada essencial para o prosseguimento das atividades de prática de ensino é: Resposta Selecionada: b. o levantamento das expectativas da comunidade com relação ao trabalho da escola; Respostas: a. o levantamento do perfil econômico da população; b. o levantamento das expectativas da comunidade com relação ao trabalho da escola; c. o levantamento dos equipamentos sociais existentes; d. a apresentação da densidade demográfica da região; e. o levantamento do uso do solo predominante na comunidade. Feedback da resposta: Resposta correta: B. Assim como ocorre na caracterização, o levantamento das expectativas da comunidade com relação ao trabalho da escola é a principal atividade para se alcançar o objetivo final, que é facilitar a articulação entre a escola e a comunidade por meio de um projeto de ação. Pergunta 2 1 em 1 pontos “Comunidade escolar”, no âmbito desta disciplina, corresponde a: Resposta Selecionada: e. Pessoal que trabalha numa unidade escolar, assim como os pais dos educandos e os próprios alunos matriculados na instituição. Respostas: a. Pessoal que reside nas proximidades de uma unidade escolar. b. Local onde a escola define os padrões de vida da comunidade. c. Local onde os interesses das pessoas que…

Wanderlei Sérgio da Silva / Raquel Maia Bokums Wanderlei Sérgio da Silva Doutor em Geociências e Meio Ambiente pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – Unesp, mestre em Ciências (Geografia Humana) e graduado em Geografia pela Universidade de São Paulo – USP. Durante quinze anos, trabalhou no Instituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo – IPT, com pesquisas relacionadas às geociências e ao meio ambiente. Atuou como consultor em trabalhos da área…

conteudistas: Wanderlei Sérgio da Silva / Raquel Maia Bokums Wanderlei Sérgio da Silva Doutor em Geociências e Meio Ambiente pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp), mestre em Ciências (Geografia Humana) e graduado em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP). Durante 15 anos, trabalhou no Instituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo (IPT), com pesquisas relacionadas às geociências e ao meio ambiente. Atuou como consultor em trabalhos da…

atividades relativas à caracterização de uma comunidade atendida por uma escola, a parte considerada essencial para o prosseguimento das atividades de prática de ensino é: Resposta Selecionada: b. o levantamento das expectativas da comunidade com relação ao trabalho da escola; Respostas: b. o levantamento das expectativas da comunidade com relação ao trabalho da escola; Feedback da resposta: Resposta correta: B. Assim como ocorre na caracterização, o levantamento…

– UNIP Curso de Matemática Polo Gama - DF Relatório: Caracterização da Escola e Comunidade Trabalho 1 Gama - DF 2014. Caracterização da Escola e Comunidade Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Matemática, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração EscolaComunidade, Ministrada pela Prof.(a). Raquel Maia Bokums Gama - DF 2014 1 Sumário…

UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA LINCENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE NOME: IZABEL HENRIQUE FERREIRA POLO: ARUJÁ ANO: 2015 RA: 1406793 Caracterização da Escola e Comunidade Projeto Apresentado á Universidade paulista – UNIP , do curso de matemática, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola e…

TRABALHO 1 Aluna: RAFAELA ROCHA GUSMÃO SANTOS RA: 14.0271-9 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE POLO DE SÃO SEBASTIÃO DA GRAMA 2015 TRABALHO 1 CURSO: MATEMÁTICA BIMESTRE: 5º TURMA: 2014 PROFESSORA: RAQUEL BOKUMS Caracterização da Escola e Comunidade Sumário Introdução................................................................................................................03 Caracterização da escola •…

dezembro de 1977, e 8.859, de 23 de março de 1994, o parágrafo único do art. 82 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art. 6o da Medida Provisória no 2.164-41, de 24 de agosto de 2001; e dá outras providências. Resolução CNE/CES nº 1 de 16 de Janeiro de 2009 - Aprova as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Artes Visuais e dá outras providências. 3. DOS OBJETIVOS - Compreender a organização escolar e o sistema educacional brasileiro através de…

e 8.859, de 23 de março de 1994, o parágrafo único do art. 82 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art. 6o da Medida Provisória no 2.164-41, de 24 de agosto de 2001; e dá outras providências. • Resolução CNE/CES nº 1 de 16 de Janeiro de 2009 - Aprova as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Artes Visuais e dá outras providências. 3. DOS OBJETIVOS - Compreender a organização escolar e o sistema educacional brasileiro através de estudos…

Prática de Ensino e Estágio Supervisionado Em Gestão Das Organizações Escolares MARIA IRONILDE MARTINS LOPES RIO DE JANEIRO 2015 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Gestão das Organizações Escolares Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Gestão Escolar sob a orientação do Professora MARIA DYLMA DA SILVA …