Caracterização De Alunos Com ênfase Pedagógica No Fundamental

Diferenças culturais e práticas pedagógicas O que dizem alguns estudos e pesquisas foi que na última década o Grupo de Estudos Cotidiano, Educação e Culturas tem desenvolvido várias pesquisas que analisam diversas questões referidas às relações entre escola e cultura(s). São recorrentes nestes trabalhos as evidências empíricas da dificuldade se lidar nas práticas educativas com as diversas manifestações da diferença: de gênero, étnicas, de orientação sexual, geracional,…

Infantil: 2.2. Fundamentação teórica do trabalho realizado: 3. Caracterização da realidade da Escola: 3. 1. Histórico da Instituição: 3.2. Estrutura Física da Instituição: 3.3. Plano Político Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola: 3.4. Leitura da realidade da Escola: 3.5. Relato das observações na turma da prática de estágio: 3.6. Leitura da realidade da sala de aula: 3.8. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica: 4. Projeto: 4.1. Tema/temática: 4.2. Turma: 4.3.…

aprendizado contínuo que desperte no aluno a capacidade de análise e o desenvolvimento de competências e habilidades educacionais, profissionais e pessoais no uso da informação ao longo da vida. Os estudantes precisam aprender a pensar racionalmente e criativamente, resolver problemas, localizar, administrar e comunicar informações para estarem preparados para um mundo em constante crescimento. Os itens que iremos apresentar neste relatório são: * Concepção pedagógica do espaço…

disciplina Prática e Projeto do Ensino Fundamental, em uma faculdade particular dessa cidade. Objetivou aproximar acadêmicos da realidade vivenciada nas escolas, no sentido de provocá-los à reflexão e discussão sobre a relevância da formação docente, aguçar o olhar crítico para o sistema educacional e articular os conhecimentos teóricos adquiridos com a prática, propiciando a produção científica. O estágio contemplou várias etapas: fundamentação teórica, caracterização da escola,…

ALINE SILVA I. RU: 844972 POLYANA C. RU: 844663 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ENSINO FUNDAMENTAL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 1. INTRODUÇÃO Uma atividade de Estágio Supervisionado na escola constitua-se através de observação e dedicação especial do estagiário. O estágio supervisionado que realizamos ocorreu na escola de Ensino Fundamental: nas classes de 1° e 2° ano. O objetivo do Estágio e do presente relatório é de nos passar…

CAMPINAS/SP 2011 EULINDA KELEN DOS SANTOS ALENCAR RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA. Profª Regente: Maria Elaine Safons Rodrigues Profª Tutora Virtual: Carla Conceição Souza

Tutor de sala: Pirapora sumário 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1ANÁLISE E…

.........................................................04 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO .................................................04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.............................................................04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.............................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO................................................................................................08 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II ARAL MOREIRA-MS 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ANA PAULA MOREL RGM: 053.108 RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório das atividades desenvolvidas durante o período de Estágio Supervisionado, componente curricular obrigatório na disciplina de Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino…

2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................................................................................................3 2 CARACTERIZACÃO DOS ESPAÇOS DE ATUACÃO DO PEDAGOGO.......4 2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTAGIO.............................................4 2.2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTAGIO.........................................5 3 CARACTERIZACÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANALISE DA REALIDADE ESCOLAR...............................................................................