Caracteristicas Da Criança De 6 Anos Segundo Wallon

por acharem que estão contribuindo para a maturidade da criança. E necessário a urgente conscientização dos profissionais da infância em ensinar numa perspectiva lúdica a partir dos jogos e das brincadeiras na educação infantil, pois incessantemente vários teóricos, como ALMEIDA 2000, WALLON 1945, CUNHA 1994, CELESTIN FRENET 1966, VYGOSTKY 1998 e outros comprovam em seus estudos que o jogo e a brincadeira só trazem benefícios às crianças. Por isso, as instituições de educação infantil…

A escuta pedagógica à criança hospitalizada A escuta pedagógica à criança hospitalizada: discutindo o papel da educação no hospital Rejane de S. Fontes Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Educação Introdução A identidade de ser criança é, muitas vezes, diluída numa situação de internação, em que a criança se vê numa realidade diferente da sua vida cotidiana. O papel de ser criança é sufocado pelas rotinas e práticas hospitalares que tratam a criança como paciente,…

do aparelho psíquico e dos processos mentais, onde ocorre a aprendizagem, do estudo dos vários tipos de pensamento, da aprendizagem através dos processos de identificação e dos processos de transferência que ocorrem na relação professor- aluno. Segundo Freud, os estudos psicanalíticos devem direcionar-se mais a auxiliar o educador na difícil tarefa de educar, missão quase impossível de ser realizada plenamente, pois o ser humano vive numa constante luta entre suas forças internas,…

(PAULO FREIRE) RESUMO Para conceituar Educação em Tempo Integral só precisamos recorrer à legislação brasileira desde a Constituição, o Estatuto da Criança e do Adolescente e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Nesses documentos estão implícitos a necessidade de dar à criança, ao jovem uma educação que não seja apenas a ampliação da carga horária, mas que, possa atendê-los em suas necessidades básicas e aprendizagens. A Educação em Tempo Integral aparece num

DE LA TAILLE, Y.; OLIVEIRA, M. K; DANTAS, H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. Piaget –o Homem Como Ser Social -La Taille Dos 6 meses aos 20 anos, o homem não é social da mesma maneira. No primeiro estágio, o homem é essencialmente individual, não social. No segundo estágio, com a linguagem, começa-se uma socialização da inteligência, consegue distinguir o Eu do Outro. Só quando adulto com a qualidade de trocas intelectuais,…

das crianças de creches, observando sua interação afetiva com os educandos, buscando para tanto, conhecer suas concepções de emoção e afetividade. A pesquisa está baseada em uma abordagem qualitativa e foi realizada em uma creche do bairro de Casa Amarela, no município de Recife. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com um docente e dois ADIs (Auxiliar de desenvolvimento Infantil). Os resultados apontaram que os profissionais investigados têm uma boa relação afetiva com as…

SIGMUND FREUD 4 2. JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET 5 3. HENRI PAUL H. WALLON 6 4. LEV SEMENOVICK VIGOTSKY 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS

PIRACICABA 09/10/2013 SUMÁRIO Etapa I – Sigmund Freud.........................................................................pág 3 Etapa II – Jean Piaget...............................................................................pág 6 Etapa III – Henri Wallon..........................................................................pág 9 Etapa IV - Lev Vygostky...........................................................................pág 11 Referências…

simultaneamente. Baseando-se em pesquisas de pensadores como Henri Wallon, Jean Piaget, Lev Vygotsky, Paulo Freire, a intenção é de refletir como os fatores afetivos se apresentam na relação professor-aluno e a sua influência no processo de ensino/aprendizagem. A análise que se fundamenta nos pensadores, nos atenta para importância da afetividade tanto para o professor quanto para o aluno. É através da interação com outros que a criança incorpora os instrumentos culturais e ajuda o…

UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE CURSO DE PEDAGOGIA SIMONE ALVES NUNES DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS ENTRE 1 a 3 ANOS CAÇADOR 2011 SIMONE ALVES NUNES DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇÃS ENTRE 1 a 3 ANOS Projeto apresentado como exigência para a obtenção de nota na disciplina metodologia da pesquisa, do Curso…