Capítulo 5 A Filosofia Moral Unidade 8 O Mundo Da Prática Convite à Filosofia De Marilena Chauí

ACESSO....................................................................................11 5 PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO...............................................................11 6 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ............................................................................14 6.1 ESTRUTURA CURRICULAR...............................................................................14 6.2 PRÁTICA PROFISSIONAL…

óbvia ainda, é que os pobres vivem dos ricos. Sem os ricos o que é que seria dos pobres? pergunta Darcy Ribeiro? Quem é que poderia fazer uma caridade? Os ricos é que dão empregos para os pobres. Seria impossível arranjar qualquer ajuda. Sem o rico o mundo estaria incompleto, os pobres estariam perdidos. Mas veio um barbudo dizendo que não, e atrapalhou tudo. Tirou aquela obviedade e colocou outra oposta no lugar. Aliás, uma obviedade subversiva. Darcy Ribeiro…

que os pobres vivem do s ricos. Se m o s ricos o que é q ue seria dos pobres ? pergunta Darcy Ribeiro ? Quem é que p oderia fazer uma caridade? Os ricos é que dão e mpregos para os pobres. Ser ia impossível arranjar qualquer ajuda. Se m o rico o mundo e staria incompleto, os pobres estariam perdidos. Mas veio um barbudo dizendo que não, e atrapalhou tudo. Tirou aquela obviedade e colocou outra oposta no lugar. Aliás, u ma obviedade subversiva. Darcy Ribeiro coloca e come nta u ma…

SOCIEDADE, MORAL E CIDADANIA 1.1 Ética: Conceito e histórico Texto: O que é ética Texto: O conceito de ética em Sócrates, Platão e Aristóteles Texto: Arte e ciência 1.2 Sociedade: Conceito e histórico Texto: Sociedade ética 1.3 Moral: Conceito Texto: O ser humano é moral Texto: O ser humano e a moralidade: Principais temas da ética 1.4 Cidadania: Conceito e histórico Texto: Cidadania 2-MORAL E ÉTICA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA 2.1 Moral e ética contemporâneas Texto: Moral e…

GIZELE G. PARREIRA ELIAS MATTHEW LIPMAN E A FILOSOFIA PARA CRIANÇAS UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS MESTRADO EM EDUCAÇÃO GOIÂNIA - 2005 2 GIZELE G. PARREIRA ELIAS MATTHEW LIPMAN E A FILOSOFIA PARA CRIANÇAS Dissertação apresentada à Banca Examinadora do Mestrado em Educação da Universidade Católica de Goiás como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob a orientação do professor Dr. José Ternes. UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS MESTRADO EM EDUCAÇÃO GOIÂNIA -

esses termos. A palavra educação é de origem latina. O substantivo é feminino e assim se enuncia: educatio, onis. Implica, primariamente, a ação de criar e se aplica tanto a animais como a plantas, o que pode ser conferido em Cícero, de Finibus 5, 39 e em Pro Sex. Roscio Amerino 63. Também em Cícero, de Oratore 3, 124 e em de Legibus 3, 30 encontramos o sentido que usualmente lhe damos, em nosso campo: instrução, formação do espírito. O próprio verbo educo, aui, atum, are…

Pedro Paulo Teixeira Coordenador do Laboratório Multimídia Sérgio Giron Coordenador de Produção Industrial Marcelo Bitencourt Adenir Siqueira Viana Walter Félix Cardoso Junior Assessor de Tecnologia Osmar de Oliveira Braz Júnior Unidades de Articulação Acadêmica (UnA) Educação, Humanidades e Artes Bernardino José da Silva Sidenir Niehuns Meurer Marciel Evangelista Cataneo Dilsa Mondardo Direito Thiago Coelho Soares Articulador Graduação…

............. 08 1.2 A ACEPÇÃO E A PROEMINÊNCIA DA ÉTICA....................................................... 09 1.3 O CONTEÚDO AXIOLÓGICO DA ÉTICA .............................................................. 12 1.4 DA RELAÇÃO ENTRE DIREITO E MORAL........................................................... 16 1.5 A JUSTIÇA COMO VALOR E FIM ÉTICO-JURÍDICO ............................................ 19 2. ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO .........................................................

Sumário Introdução – 7 Capítulo 1 Concepções e formas de conhecimento - 9 Capítulo 2 Ciência, Tecnologia e Arte - 25 Capítulo 3 As raízes da Teoria do Conhecimento - 43 Capítulo 4 Questões do conhecimento no pensamento moderno e contemporâneo - 61 Capítulo 5 Ética na produção e socialização do conhecimento – 85 Considerações Finais - 97 Referências - 99 Sobre os Professores Conteudistas - 103 Página 7 Introdução Somos modernos, buscamos mais do que viver,…

Conhecendo a Disciplina RACIOCÍNIO LÓGICO A disciplina de Raciocínio Lógico, que você inicia agora, é de fundamental importância para sua vida prática. Se você observar quando queremos pensar, falar ou escrever corretamente,precisamos primeiro ordenar nosso pensamento, isto é, precisamos utilizar a lógica. Nem sempre raciocinamos da maneira correta, às vezes tomamos uma decisão ao invés de outra, agimos diversas vezes de maneira ilógica. Através do Raciocínio Lógico nos…