Livro filosofando - capitulo 33

RESPOSTAS 01-Eles gostavam de arte com valores estéticos, além da beleza que a obra deveria ter. 02- Em 1912,foi apresentado uma pintura com movimentos representados pelas suas pinceladas que formavam linhas curvas e cores justaspostas. Van Gogh entendia o valor emocional que havia nas cores e que davam um grande estilo e valor para as coisas. 03- No seu próprio gosto. 04- O público deveria valorizar, respeitar e admirar as hablididades e obras do artista. 05- Sim, pois essas discussões não teriam sido necessárias nos seiscentos anos anteriores da Arte Ocidental. Página 407 01- Porque a estética sempre esteve ligada a questão da beleza. De acordo com Baumgarten, a beleza estética liga-se a perfeição, pois a medida que se observam a aparência, a estética da pessoa, acabam se definindo se é belo ou não. 02- Ter gosto é ter capacidade de julgamento sem preconceitos. É a própria presença da obra de arte que forma o gosto e que supera as particularidades da subjetividade. Exemplo: ter gosto é você ter opnião própria, é gostar de algo, defender, ajudar, amar, mesmo que as outras pessoas não gostem ou sejem contra, o que importa é que você gosta. 03- Conceito Objetivo: o que tem validade para todos os indivíduos, não somente para este ou aquele; diz- se do conhecimento que é fundado sobre a observação do objeto. Conceito Subjetivo: o que é individual, válido para cada sujeito; baseado em valores, preferências, limites e possibilidades indivíduos. 04- Kant…

Resposta Da Pagina 24, Do Livro Filosofando RESPOSTA DA PAGINA 24, DO LIVRO FILOSOFANDO (FILOSOFIA) 1. Todos nós somos filósofos, no sentido bem amplo, porque todos têm a capacidade de pensar., porque temos pensamentos em comum. “O mal que ha no mundo é compatível com a existência de Deus?”, “O que é que nos permitem distingddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd- dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-…

LIVRO FILOSOFANDO INTRODUÇÃO À FILOSOFIA O QUE É MITO CAPÍTULO 2. PÁGINAS 26 ATÉ 33 PASSAGEM DO MITO PARA O LOGOS: CAPÍTULO 3, PÁGINAS 36 ATÉ 44. PRÉ-SOCRÁTICOS, PÁGINAS 39 ATÉ 44., 150 E 151 SÓCRATES PÁGINAS 152 E 153 SOFISTAS PÁGINAS 151 EIXO TEMÁTICO: POLÍTICA: UNIDADE 5 INTRODUÇÃO À POLÍTICA. CAPÍTULO 21, PÁGINAS 267 ATÉ 272 DIREITOS HUMANOS: CAPÍTULO 22, PÁGINAS 275 ATÉ 283 DEMOCRACIA GREGA, PÁGINA 286 PLATÃO: PÁGINAS 287 ATÉ 289 ARISTÓTELES: PÁGINAS 290 IDADE MÉDIA: PÁGINAS 293…

interior. Palavras-chave: Ensino de Filosofia; Livros didáticos; Ensino Médio. RÉSUMÉ Dans ce texte, notre objectif n'était pas seulement exposer un bon nombre de propositions visant à l'enseignement didactique de la Philosophie au Brésil, mais pour indiquer que de telles propositions ne sont pas neutres de la façon dont l'enseignement de la Philosophie est pensé et pratiqué actuellement en beaucoup de nos écoles secondaires. Ainsi, si les manuels d'enseignement de la philosophie…

PLANO DO CURSO CAPÍTULO 1 – Origem da Filosofia: do mito a reflexão filosófica CAPÍTULO 2 – Conhecimento: senso comum e conhecimento científico CAPÍTULO 3 – A linguagem na compreensão filosófica CAPÍTULO 4 - Aspectos introdutórios à Filosofia da Educação CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS CURRICULO DO PROFESSOR-AUTOR Fundamentos da Filosofia 2 Licenciatura em Letras ICONOGRAFIA Veja, logo abaixo, alguns símbolos que serão utilizados neste livro-texto para…

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – NEaD Construção do Conhecimento e Metodologia da Pesquisa Livro-texto EaD Natal/RN 2010 DIRIGENTES DA UNIVERSIDADE POTIGUAR – UnP Reitoria Sâmela Soraya Gomes de Oliveira Pró-Reitoria de Graduação e Ação Comunitária Sandra Amaral de Araújo Pró-Reitoria de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação Aarão Lyra NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE POTIGUAR – UnP Coordenação Geral Barney Silveira Arruda Luciana Lopes Xavier…

Cínica), afirma “que o desejo de ‘identidade’ parece ser o mais profundo das programações inconscientes, de tal maneira oculta que durante muito tempo ela escapou até à reflexão atenta”. 62 Certamente o caminho percorrido pela engenharia da identidade humana merece maior atenção, o fato é que, lembrando ainda Sloterdjik, de certa maneira um “alguém” formal é programado em nós como carregador de nossas identificações. O oposto de alguém é ninguém. 63 62 Sloterdjik, Peter / Kritik der…

104 Aula 13 – O QUE É LIBERDADE? ................................................................ 112 Aula 14 – O QUE DÁ SENTIDO À EXISTÊNCIA .......................................... 123 Aula 15 – TRABALHO E ÓCIO ..................................................................... 134 REFERENCIAS E BIBLIOGRAFIAS ............................................................. 143 AULA 1 - O QUE É LEITURA DE MUNDO? Ontem subitamente descobri que sou todos os desejos do mundo.…

NOMES E SÉRIE AQUI Os capítulos foram divididos entre os alunos e discutidos entre os mesmos para a conclusão do trabalho. Ficha Bibliográfica: O Diabo dos Números – 1° Edição (1997) Autor: ENZENSBERGER, Hans Magnus. Companhia da Letras – São Paulo 2009 Resumo Em “O Diabo dos Números” nos é apresentado Robert, uma criança que como muitas outras possuem um profundo medo ou desgosto pela Matemática. Robert vive tendo pesadelos, é engolido por peixes gigantes ou fica caindo…

Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2012 Filosofia Ensino Médio Brasília 2011 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de Ações…