Capitulo 3 Do Livro Rumo A Uma Nova Didatica

sob uma perspectiva psicopedagógica Apresentação de monografia à Universidade Cândido Mendes como condição prévia para a conclusão do Curso de Pós-Graduação “Lato Sensu” em Psicopedagogia. Por: Érika Cristina Caldas Barreto. 3 AGRADECIMENTOS A Deus, sobre todas as coisas, que me deu forças frente às agruras da vida e me exortou a persistir. A todos que, direta e indiretamente contribuíram para este trabalho, em especial, meus colegas de turma e…

INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR No seu artigo 43 do capitulo IV, a LDB diz que à educação superior além de estimular o desenvolvimento reflexivo, deve formar diplomados aptos para inserção nos setores profissionais e para participação no desenvolvimento da sociedade brasileira. Ainda no mesmo capítulo descreve que a educação superior deve abranger diferentes tipos de cursos, mas que isso não é obrigatório e que não precisa estar presente em todas as instituições. E que essas instituições são

Orientador: Raquel Gonçalves Octávio – TCC – Trabalho de Conclusão de Curso (Pós Graduação) – Curso de Educação Infantil, Faculdade de Jaguariúna. 1. Criança. 2. Letramento. 3. Aprendizagem. 4. Professor. I. Octávio, Raquel Gonçalves. II. Faculdade de Jaguariúna, Curso de Educação Infantil. III. Título. CDD 372.21 LUCIANA RODRIGUES SILVEIRA A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS DIDÁTICOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA

.....05 UM BREVE HISTÓRICO DA IMPLANTAÇÃO DO TEMA MEIO AMBIENTE NAS ESCOLAS. .................................................................................................06 EDUCAÇÃO AMBIENTAL E INTERDISCIPLINARIDADE EM SALA DE AULA: NOVAS PERSPECTIVAS DE APRENDIZAGEM …............................................11 CONSIDERAÇÕES FINAIS ….............................................................................16 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…...................................

aulas. A partir daí, ela foi dar aula, para um grupo de crianças que tinham entre 11 e 12 anos e, que depois de terem repetido várias vezes a 1a. sé¬rie, tinham passado para a 2a. em função do decreto do governador. Eram 45 alunos, sendo que apenas 3 não eram negros. Não eram todos analfabetos, porém não se podia considerá-los alfabetizados. Apesar de empregar as técnicas de ensino, sentia-se como preenchen¬do o tempo de aula. Não conseguia avaliar os resultados do trabalho, nem o…

ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS..........................................10 2. O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO EMILIA FERREIRO.............................................................................................15 3. PROPOSTA DO GEEMPA DE ALFABETIZAÇÃO PARA O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL................................... 22 4. METODOLOGIA..................................................................................28 4.1…

Estimulando-os para que não parem nestas poucas linhas, mas levem adiante esta reflexão. A expressão ato de estudar significa aquilo que se faz para estudar. O ato realizado, concluído no ato de estudar não existe por si só, pois a cada momento novas circunstâncias se oferecem para sua concretização. Portanto, ele só existe na medida em que o exercício do ato é renovado e multiplicado. O dicionário de Francisco Fernandes define estudar, como: “Aplicar a inteligência a, para…

sem o outro. Ensinar pressupõe um aprendizado.” O educador dentro da sala de aula precisa motivar seus alunos a uma aprendizagem de qualidade, sendo o mesmo o elo que liga o conhecimento ao educando. O professor precisa criar e recriar a cada dia novas metodologias para aquisição do conhecimento das crianças, e através do lúdico a criança manifesta interesse e fica mais atento para os conteúdos ministrados pelo professor. Para realizar este trabalho, utilizamos pesquisa…

texto, tamanho 10 para citação direta(cópia) com mais de três linhas e tamanho 14 para o título do trabalho na capa e na folha de rosto. 3- Margem 3.1- Margem superior e esquerda: 3 cm e inferior e direita: 2 cm. 4- Espaços de entrelinhamento 4.1- O texto deve ser digitado em espaço de 1,5 de entrelinhas. 4.2- As citações diretas (cópia) com mais de 3 linhas,as referências e as legendas das ilustrações e tabelas devem ser digitadas em espaço simples de entrelinhas. 4.3- Entre…

coordenação do curso e deverão ser anunciados no Moodle e no mural de seu Pólo. O aluno que não comparecer a prova presencial semestral terá direito a uma prova de reposição com o mesmo conteúdo e horário previamente determinado pela coordenação do curso. 3. Haverá um exame final presencial para o aluno que não atingir a média de 70 pontos no semestre. Para participar do exame final o aluno deverá ter atingido pelo menos a média de 40 pontos nas avaliações parciais. Requisitos…