Meios de transportes

O Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem
Telma Weisz - MEU BATISMO DE FOGO.
Weisz cursou o Normal no Insti¬tuto de Educação, no Rio de Janei¬ro, possivelmente influenciada pela professora de seu curso primário de quem gostava muito. Ao longo do curso, estando envolvida com outros interesses (artes plásticas) quis sair, mas seus pais a convenceram a con¬tinuar. Fez, então, o Instituto de Be¬las Artes (atual escola de Artes Visu¬ais do Parque Lage).
Em 1962, quando cursava o seu último ano do Curso Normal, cons¬tatou que a repetência fabricada pe¬las escolas tinha ultrapassado os li¬mites, pelo fato de não haver, em consequência, vagas para alunos novos na 1a. série. O governador, então, tomou três providencias: apro¬vou as crianças por decreto - tendo ido todo mundo para a 2a. série, sa¬bendo ou não ler; montou escolas de madeira, com telhado de zinco, e convocou todas as normalistas do úl¬timo ano do curso para dar aulas.
A partir daí, ela foi dar aula, para um grupo de crianças que tinham entre 11 e 12 anos e, que depois de terem repetido várias vezes a 1a. sé¬rie, tinham passado para a 2a. em função do decreto do governador.
Eram 45 alunos, sendo que apenas 3 não eram negros. Não eram todos analfabetos, porém não se podia considerá-los alfabetizados.
Apesar de empregar as técnicas de ensino, sentia-se como preenchen¬do o tempo de aula. Não conseguia avaliar os resultados do trabalho, nem o que deveria esperar das propostas que colocava em prática, sentindo-se confusa e impotente. Situações da sala revelavam o abismo existente entre o desempenho de seus alunos na escola e o que a vida fora da es¬cola exigia deles.
Nesse sentido, tinha a sensação de que a escola parecia uma arma¬dilha montada para que esses meninos não pudessem se sair bem, e também, a convicção de que esse tipo de situação tinha um papel político muito importante que devia ser en¬frentado durante toda a sua vida pro¬fissional. Ficava impressionada quan¬do conversava com algumas mães