Capitulo 3 Do Livro Ler E Compreender O Sentido Do Texto

Ler e escrever na Educação Infantil Discutindo práticas pedagógicas coleção Língua Portuguesa na escola Ana Carolina Perrusi Brandão Ester Calland de Sousa Rosa (Organizadoras) Ler e escrever na Educação Infantil Discutindo práticas pedagógicas Copyright © 2010 As organizadoras conselho editorial da coleção língua portuguesa na escola Ana Teberosky (Universidad de Barcelona); Anne-Marie Chartier (INRP/Paris); Artur Gomes de Morais (UFPE); Cancionila Janzkovski Cardoso (UFMT);…

Estratégias de leitura e compreensão de textos no Ensino Fundamental e Médio 27 2.4 Ler ou Aprender a Ler 29 2.5 Atividade para Aprofundamento da Leitura 30 3. O ENSINO DAS ESTRATÉGIAS 31 3.1 Para Compreender, antes da leitura 31 3.2 Construindo a Compreensão durante a Leitura 33 3.3 Depois da Leitura, continuar Compreendendo e Aprendendo 33 4. DESENVOLVENDO HABILIDADES DE LEITURA NOS ALUNOS 35 4.1 Decodificar não é fazer uma leitura com produção de sentidos 36 4.2 Quando a Leitura é…

Professora Silvia PRESIDENTE PRUDENTE Novembro/2007 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................04 CAPITULO I – CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE DE ESTÁGIO 1 – IDENTIFICAÇÃO UNIDADE ESCOLAR.........................................05 1.1 A MANTENEDORA .............................. ....................................05 1.2 TURNOS HORÁRIOS DE FUNCIONAMENTO

prática de leitura e escrita na escola vem se inovando, mas precisa melhorar progressivamente. Como afirmamos por sua vez, que o professor-alfabetizador é aquele professor mediador do desenvolvimento de habilidades linguisticas básicas: falar, escutar, ler e escrever, através do uso da língua oral, da escrita e da reflexão sobre a língua. Palavras-chave: leitura, escrita, aprendizagem SUMÁRIO |

de Conclusão da Disciplina Textos apresentados BARBOSA, Déborah, M. S. O ensino de leitura: ampliando as habilidades leitoras dos alunos. In: ALMEIDA, N. M. A; ZAVAM, A. (org). A língua na sala de aula: questões práticas para um ensino produtivo. Fortaleza: Perfil cidadão, 2004, p. 15-45. KLEIMAN, Ângela. Oficina de leitura: teoria e prática. 11. Ed. Campinas: Pontes, 2007, capítulos 2 e 3 p.15-47. Parte 1. Apresentação das ideias principais do texto Os textos referidos têm como…

suas diferenças, sejam elas relativas aos aspectos sociocultural, étnico ou de credo, entre outros. Estão CORRETAS: Parte superior do formulário I, II, III, IV e V; Correta 2ª AA QUESTÃO 01 Luiz Carlos Cagliari, na introdução de seu livro, Alfabetização & Lingüística, escreve: A alfabetização é sem dúvida, o momento mais importante da formação escolar de uma pessoa, assim como a invenção da escrita foi o momento mais importante da História da humanidade, pois somente…

que e das que, mal alfabetizadas, estão igualmente proibidos de ler e de escrever, o número alarmante de crianças interditadas de ter escolarização e que com isso tudo convivamos quase como se estivéssemos anestesiados. Nenhum autor com boa saúde pode se sentir mal por ter um livro seu tão insistentemente procurado, tão fraternamente sempre recebido, quando uma nova impressão sua chega às livrarias. A prova da presença viva de seu livro anima, desafia e aquece a vontade de vida do autor,…

educação dos indivíduos enfatize a leitura e a escrita, como via de inclusão social e de melhoria de sua formação e, conseqüentemente, da produção de saberes. Pensando nisso, buscamos na escola uma forma de visualizar como isso se dá, por meio dos textos produzidos pelos alunos e pelas correções feitas pelos professores de Língua Portuguesa. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, por meio de questionários aplicados a alunos e professores, análise das correções efetuadas nas…

FICHAMENTO DO TEXTO DE EMILIA FERREIRO E ANA TEBEROSKY- Psicogênese da Língua Escrita Capítulo 1. Introdução 1- A situação educacional na América Latina “Não podemos esquecer, porém, que a alfabetização tem duas faces: uma, relativa aos adultos, e a outra, relativa às crianças. Se em relação aos adultos trata-se de sanar uma carência, no caso das crianças trata-se de prevenir, de realizar o necessário para que essas crianças não se convertam em futuros analfabetos.”

maneira correta, ou mais acertada, de agir devido as grandes (e proveitosas) renovações que estão acontecendo no campo da educação. A grande questão é saber unir teoria, prática e reflexão. É sobre esses temas que vamos falar um pouco nesse livro. Capítulo 1 - A Língua Escrita Observando o percurso histórico do surgimento da escrita e de suas variadas representações, é possível verificar que a existência desta permitiu o registro da memória coletiva, e uma comunicação maior…