Capitulo 3 Agenda 21

FJ-21 Java para Desenvolvimento Web Conheça mais da Caelum. Cursos Online www.caelum.com.br/online Casa do Código Livros para o programador www.casadocodigo.com.br Blog Caelum blog.caelum.com.br Newsletter www.caelum.com.br/newsletter Facebook www.facebook.com/caelumbr Twitter twitter.com/caelum Sobre esta apostila Esta apostila da Caelum visa ensinar de uma maneira elegante, mostrando apenas o que é necessário e quando é necessário, no momento certo, poupando

CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO CAPÍTULO 38 ARRANJOS INSTITUCIONAIS INTERNACIONAIS Bases para a ação 38.1. O mandato da Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento emana da resolução 44/228 da Assembléia Geral que, entre outras coisas, afirmou que a Conferência devia elaborar estratégias e medidas para deter e inverter os efeitos da degradação do meio ambiente no contexto da intensificação de esforços nacionais e internacionais

incorpora os aspectos dedesenvolvimento ambiental.[1][2] Foi usado pela primeira vez em 1987, no Relatório Brundtland, um relatório elaborado pela Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, criado em 1983 pelaAssembleia das Nações Unidas.[3] A definição mais usada para o desenvolvimento sustentável é: | O desenvolvimento que procura satisfazer as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade das gerações futuras de satisfazerem as suas próprias…

IMPLANTANDO A AGENDA 21 NA ESCOLA. São Paulo 2006 JOSÉ EDMILSON CAZÉ DA SILVA IMPLANTANDO A AGENDA 21 NA ESCOLA Coordenadora do Curso Prof ª Ivete França de Carvalho. Orientador: Prof. Alexandre J. Firme-Vieira. São Paulo – 2006. 2 Dados de Catalogação na Publicação (CIP) SILVA, José Edmilson Cazé da Silva.Implantando a Agenda 21 na Escola.São Paulo, 2006. Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Educação Ambiental (Lato Senso)do SENAC –RJ. 3…

PARANAÍBA-MS 2009 1 2 3 4 SARA CRISTINA MANN MEDINA SUSTENTABILIDADE E O HISTÓRICO DA PREOCUPAÇÃO AMBIENTAL Monografia apresentada às Faculdades Integradas de Paranaíba - FIPAR, como exigência parcial para obtenção de título de Especialista em Gestão Ambiental com Ênfase em Agronegócios, sob orientação da Profª Msc. Leiry Máira Coelho Pires de Carvalho. 3 PARANAÍBA-MS 2009

Agenda 21 Global A Agenda 21 é um amplo programa de ação, discutido e negociado durante os dois anos que precederam a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento. O objetivo deste documento foi o de dar efeito prático aos princípios aprovados durante o Rio 92, que são os princípios norteadores do novo paradigma de desenvolvimento sustentável. A Agenda 21 (o documento original tinha cerca de 800 páginas) não foi discutida em detalhes e nem aprovada formalmente durante

conjunturas distintas, inclusive nos últimos anos, com a inserção de empresas públicas e privadas brasileiras em solo angolano. Este trabalho se dedica a compreender um elemento de dimensões estratégicas, que não somente fez parte da construção dessa agenda, mas que também é inextricável às relações temporais entre esses dois países: a lusofonia. Para tanto, a pesquisa resgata e propõe um debate teórico e ontológico em torno desta questão lusófona, investigando como seu aspecto…

.................................. 8 Figura 3 - Arquitetura do projeto .......................................................................... 12 Figura 4 - Placa de 8 relês 232 ............................................................................ 14 Figura 5 – Tela de login do I-CONTROL, sendo um computador a esquerda e um Iphone a direita. ................................................................................................... 21 Figura 6 - Menu para usuário nivel 1. .....

.... 10 2.2 EDUCAÇÃO AMBIENTAL: LEGISLAÇÃO BRASILEIRA............. 15 2.3 A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL.......................... 16 2.4 DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL................................................... 19 3 CONCLUSÃO........................................................................................ 23 4 REFERÊNCIAS..................................................................................... 25 8 1 INTRODUÇÃO …

. . . . . . . . . . . . . . . . . .10 Capítulo 01: Conceitos Ecossistêmicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 1.1. Meio Ambiente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 1.2. Recursos Naturais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14 1.3. A construção de uma visão global e da consciência ecológica. . . 16 Capítulo 02: Consciência ecológica e percepção da