eletroma gnetismo

CAPÍTULO I: Carga Elétrica ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ MATERIAL DE APOIO DE ELETRICIDADE E MAGNETISMO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ 1 ELETROMAGNETISMO CAPÍTULO I – CARGA ELÉTRICA Os exercícios a seguir foram extraídos dos livros recomendados no curso (Ver Referências Bibliográficas [1, 2, 3, 4] no fim deste trabalho). Eles estão organizados de tal forma que podem ser impressos em A4 frente e verso. ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ Prof. Cristóvão R M Rincoski CAPÍTULO I: Carga Elétrica ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ MATERIAL DE APOIO DE ELETRICIDADE E MAGNETISMO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ 2 LISTA DE EXERCÍCIOS Aluno: Aluno: Aluno: Aluno: Aluno: Turma: Turma: Turma: Turma: Turma: Data: Data: Data: Data: Data: / / / / / / / / / / 1. (3R) Sala de Aula 1 – Baseado nos Ex.: 23.3 pág. 8, Serway, 3a ed. e Exemplo pág. 7, Tipler, 3a ed. Num átomo de Hidrogênio, a separação média entre o elétron e o próton é cerca de 5,3 × 10-11 m. Calcular: a) o módulo da força eletrostática exercida pelo próton sobre o elétron, b) a força gravitacional que age entre o próton e o elétron e c) a razão entre as forças eletrostática (ou elétrica) e a gravitacional. [3–p8, 3–p7] 2. (1R) Sala de Aula 1 – Ex.: 1 pág. 22, Serway, 3a ed. Suponha que 1 g de Hidrogênio seja separado em elétrons e prótons. Suponha também que os prótons sejam colocados no pólo norte da Terra e os elétrons, no pólo sul. Qual a força compressional exercida sobre a Terra? [3–p22] 3. (1R) Sala de Aula 1 – Ex.: 12 pág.…

........................................................................................... 07 Capítulo 1 – Embasamento teórico Introdução teórica........................................................................................................ 07 1.1 Conceitos físicos.................................................................................................... 07 1.2 Movimento…

HALLIDAY, RESNICK, WALKER, FUNDAMENTOS DE FÍSICA, 8.ED., LTC, RIO DE JANEIRO, 2008. FÍSICA 1 CAPÍTULO 2 – MOVIMENTO RETILÍNEO 01. Um automóvel viaja em uma estrada retilínea por 40 km a 30 km/h. Em seguida, continuando no mesmo sentido, percorre outros 40 km a 60 km/h. (a) Qual é a velocidade média do carro durante este percurso de 80 km? (Suponha que o carro se move no sentido positivo de x.) (b) Qual é a velocidade escalar média? (c) Trace o gráfico de x em função de t e…

I - I - Fundamentos de Física - Halliday, Resnick e Walker - Vol I - Me... 1 de 7 Material de Estudo Comunidade Acadêmica Perguntas e Respostas http://www.ebah.com.br/content/ABAAAf29UAB/i-i-fundamentos-fisi... Login Buscar arquivos, pessoas, cursos… Cadastro I - I - Fundamentos de Física - Halliday, Resnick e Walker - Vol I - Mecânica - Cap... Enviado por: NELSON POERSCHKE | 8 comentários Arquivado no curso de Engenharia - Grande Área Cívil na UFRR Tweet Curtir 54 (Parte 1…

Prof. Anderson Coser Gaudio – Depto. Física – UFES Problemas Resolvidos de Física HALLIDAY, RESNICK, WALKER, FUNDAMENTOS DE FÍSICA, 8.ED., LTC, RIO DE JANEIRO, 2008. FÍSICA 1 CAPÍTULO 2 – MOVIMENTO RETILÍNEO 01. Um automóvel viaja em uma estrada retilínea por 40 km a 30 km/h. Em seguida, continuando no mesmo sentido, percorre outros 40 km a 60 km/h. (a) Qual é a velocidade média do carro durante este percurso de 80 km? (Suponha que o carro se move no sentido positivo de…

Prof. Anderson Coser Gaudio – Depto. Física – UFES Problemas Resolvidos de Física HALLIDAY, RESNICK, WALKER, FUNDAMENTOS DE FÍSICA, 8.ED., LTC, RIO DE JANEIRO, 2008. FÍSICA 1 CAPÍTULO 2 – MOVIMENTO RETILÍNEO 01. Um automóvel viaja em uma estrada retilínea por 40 km a 30 km/h. Em seguida, continuando no mesmo sentido, percorre outros 40 km a 60 km/h. (a) Qual é a velocidade média do carro durante este percurso de 80 km? (Suponha que o carro se move no sentido posit ivo de…

children’s writing. Following Kress (1982, 2003) I will argue that punctuation is a written language framing device to conceptually organize text in manageable units of meaning. To make sense of punctuation is to understand the semiotic organization of the written text. In this sense, the learning of punctuation uses and meanings is fundamental in learning to write. Descrição do contexto de investigação O trabalho que aqui apresento insere-se num projecto de investigação, em curso…

mensagens e a atingir uma compreensão de seus significados num nível que vai além de uma leitura comum”. A análise de conteúdo foi guiada pelos seguintes aspectos: como a luz é concebida; quais cientistas são explicitamente ligados a essa concepção e qual o papel que desempenham; que aspectos da obra de Maxwell ainda se fazem presentes nesses livros; como foram contornadas as dificuldades da matemática inerente ao tratamento de Maxwell; qual o encaminhamento utilizado para definir uma…

transitividade, em textos produzidos pelos operadores nos autos de um processo penal. Para isso, fez-se necessário o levantamento de dados contextuais sobre a prática jurídica penal. Por meio da consulta a uma fonte documental, constituída de leis e textos informativos da área de Direito Penal, identificamos mecanismos de institucionalização e delineamos o contexto de cultura. Delineamos também o contexto de situação em que se inserem os autos de um processo penal em particular (PP),…

textualidade. Conforme os autores pesquisados, há um número considerável de fatores, dentre eles o que foi objeto de nosso estudo: a coesão textual. Os autores pesquisados foram: Halliday e Hasan, Beaugrande e Dressler, Koch e Fávero. Após a pesquisa, analisamos e comparamos os principais modelos teóricos de coesão textual, visando qual o melhor modelo a ser adotado. Palavras-chave: Lingüística Textual, coesão, modelos teóricos. ABSTRACT The Textual Linguistics is a…