Resenha de livro

Grupo: Bernardete Casadei, Bruna Ramos, Camila Lins, Cleide Fonseca, Glaucia Trajano, Renata Costa, Ricardo Ferreti, Sandra Machado. Capítulo 1 do livro: Revisitando as Psicologias – Da epistemologia à ética das práticas e discursos psicológicos. Ao finalizar a leitura do capítulo me vi pensando se, poderia o psicólogo atuar sem recorrer ao dogmatismo ou ecletismo que surgem devido à fragmentação do conhecimento psicológico? Sob a ótica do autor existem “psicologias” e ele trata esta questão por diversos ângulos. Em primeiro lugar está a dificuldade de se lidar com esta fragmentação e a aparência de arquipélago conceitual e teórico que esta dispersão provoca. Primeiramente devemos lembrar que a clínica não existe sem a ética e a política, que é impossível ouvir o sujeito sem avaliar o contexto que o mesmo está inserido. Que o coletivo pode ter a sua particularidade sem que isto neutralize a singularidade desta particularidade, e que o mal estar que poderia surgir neste estado de dispersão levaria frequentemente ao dogmatismo e o ecletismo, como vias de defesa. No dogmatismo haveria um trancamento em suas crenças e na busca de um ideal de verdade absoluta, e todo pensamento totalitário sabemos ser deveras perverso, pois coloca a ética em contraponto com a moral, onde podemos considerar a moral sendo a cultura e seus costumes e a ética sendo a ação do sujeito nesta cultura. Que tal postura poderia impossibilitar entrar-se em contato com a alteridade, e…

NUCLEO DE SAÚDE CURSO: PSICOLOGIA Plano de estágio em Psicologia Clínica Aluno(a): Bruno Freire de Oliveira Matrícula: 01060705 Disciplina: Estágio I Recife , 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO MAURÍCIO DE NASSAU CURSO: PSICOLOGIA Bruno Freire de Oliveira Plano de estágio em Psicologia Clínica Texto apresentado pelo aluno Bruno Freire de Oliveira à Professora Ms. Fabíola…

pela UFSCAR. Professor do curso Psicologia da UniBrasil. O texto fala sobre a epistemologia paradigmática e como alguns autores vem o mesmo. Utilizou-se como complemento o Artigo “Epistemologia do século XX”, de autoria de Alberto Ricardo Päss (2008), Artigo apresentado a disciplina de Acadêmicos em Ensino de Física. Em que no mesmo texto se utiliza dois tópicos, o primeiro Epistemologia de Karl Popper (p.6-13) e segundo Epistemologia de Kuhn (p.14-20). E um terceiro texto “ A…

Identificação Curso Psicologia Disciplina PSC251 Fundamentos Históricos e Epistemológicos I Carga horária Atividade: Exposição e leitura do Plano de Ensino – Sistema de Avaliação da Disciplina 2 27/02 Conteúdo: O estudo da história da psicologia/ Influências Filosóficas sobre a Psicologia Fonte de referência: SCHULTZ, D.; SCHULTZ, S. E. História da psicologia moderna. São Paulo: Cultrix, 1992 Capítulo I Atividade: Aula expositiva dialogada – resposta a uma pergunta…

visões de mundo; Compreender a importância da aproximação da instituição educativa com a família CONTEÚDO PROGRAMATICO 1 – Infância, História e Educação Infantil A Concepção de Creches e Pré-Escolas Educar, cuidar e Interação Social: Princípios e Fundamentos O Desenvolvimento da Criança de Zero a Cinco Anos A creche e a pré-escola como espaço inclusivo 2 – Fundamento e Proposta para o Planejamento Curricular na Educação Infantil Os Ambientes de Aprendizagem como…

FACULDADE ESTÁCIO DE MACAPÁ CARLA EMMANUELLE RAMOS DOS SANTOS PEQUENO PRÍNCIPE: DO INSIGHT À TENDÊNCIA ATUALIZANTE MACAPÁ-AP 2015 CARLA EMMANUELLE RAMOS DOS SANTOS PEQUENO PRÍNCIPE: DO INSIGHT À TENDÊNCIA ATUALIZANTE Projeto de Pesquisa apresentado na disciplina de TC1, do curso de Psicologia da Faculdade Estácio de Macapá, ministrada pela Professora Maria das Graças Teles Martins, com fins de obtenção de nota final da disciplina TC1.…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia 6ª Série Psicopatologia I A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…

Edith Stein e a psicologia – teoria e pesquisa Edith Stein and the Psychology – theory and research MIGUEL MAHFOUD & MARINA MASSIMI (ORG.). 1ª EDIÇÃO. BELO HORIZONTE: ARTESÃ EDITORA, 2013. Este é um livro primoroso, com 470 páginas, que deve ser lido por professores e pesquisadores da área das Ciências Humanas, notadamente da Psicologia e da Educação. Expõe, de modo bastante aprofundado e inteligível, os estudos de Edith Stein sobre a pessoa e sua formação. É o resultado de pesquisas e…

primeira delas, de que a relação entre a Teoria da História e os saberes pedagógicos na constituição da Didática da História é mediada por ciências auxiliares, como a Psicologia e a Pedagogia; a segunda, de que a Teoria da História dialoga com os saberes pedagógicos, porém, como no sentido do método de ensino e não propriamente na relação entre o ensino e uma concepção de aprendizagem histórica situada7. Este artigo pretende apresentar as selecionadas para a pesquisa,…

1. Histórico da Psicologia Rogeriana (Abordagem Centrada na Pessoa – ACP) Nos anos 60, o movimento cultural nos EUA e os movimentos políticos e culturais brasileiros questionavam a desumanização e os poderes em geral. Nesse contexto o sucesso da Terceira Força da Psicologia se deve ao Zeitgeist desse momento histórico, ao qual, de várias maneiras, suas propostas eram ressonantes e coincidentes, a ponto de, em diversos sentidos, ter sido o movimento da psicologia humanista abarcado como…