Capitulo 10 Libaneo Didatica

auxiliares---------------------------------------------------------------------------20 Índece Erro! Marcador não definido. 1-Introdução 5 1.1- Apresentação da estrutura do presente relatório 7 2- Conceituação 8 2.1- PPs 8 2.2 - PEA 9 2.3 - Escola 9 2.4 - Aula 10 2.5 - Aluno 11 2.6 – Professor 11 2.7 - Direção da Escola 11 2.8 - Concelho da Escola 12 2.9 - Sala de aulas 13 2.10 - Observação 13 2.11 - Tecnicas de recolha de dados 14 3 - Objetivos 14 3.1 – Objectivos gerais…

- Estante onde ficam os jogos, brincadeiras e materiais utilizados pela professora Figura 7 - Área interna da sala de aula Figura 8 - Área de lazer das crianças em frente da sala de aula Figura 9 - Crianças do pré-escolar se abraçando Figura 10 - Crianças do 1º ano sentadas comendo laranja Figura 11 - Estrutura física interna da sala de aula do 1º ano SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2. CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 2.1 Justificativa 3 A PRÁTICA INSTITUIDA NA REALIDADE…

cinco capítulos. O Capítulo 1 concerne às investigações do conceito de pedagogia para alguns autores como Demerval Saviani que coloca a estreita ligação da Pedagogia com a filosofia; Ghiraldelli a conceituação de pedagogia a condução da criança ao saber e, para Libâneo como um campo de estudo com problemáticas próprias a ciência que se preocupa com o saber. Também, neste capítulo abordamos o conceito do que é educação na intenção de abordar o entendimento de estudiosos da área. No…

desenvolvido durante a disciplina de Didática e Libras – no curso de Pedagogia Pólo de Apoio Presencial: São José dos Pinhais - Centro SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 DESENVOLVIMENTO............................................................................................04 2.1 SINTESE DO ARTIGO DE…

direito da criança de receber atendimento pedagógico-educacional durante o período da internação, a oferta desse tipo de serviço ainda é muito restrita, o que não oportuniza a participação de todas as crianças, gerando desigualdades à medida 10 que o atendimento se caracteriza como privilégio de algumas (CECCIM; CARVALHO, 1997). Vemos ainda que as classes hospitalares apresentam formas variadas quanto aos seus atendimentos: umas dão ênfase à aprendizagem, outras se preocupam…

MBA em Gestão de Projetos Palavra Digital Didática do Ensino Superior CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Pós -Graduação Palavra Digital MBA em Gestão de Projetos Disciplina Didática do Ensino Superior Coordenação do Curso Valter Oliveira Autora Cláudia Regina Benedetti FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Flávia Mello Magrini Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira 2…

Especialista em Administração e Supervisão Escolar. Por: Maria Cristina Oliveira do Nascimento Rio de Janeiro 2010 AGRADECIMENTOS À minha filha Bruna de 10 anos, que tão sabiamente soube entender a importância desse trabalho e aos colegas e professores dessa faculdade. DEDICATÓRIA Dedico a todos que amo, e em especial a todos os…

Palavra Digital MBA em Gestão de Marketing e Vendas Disciplina Didática do Ensino Autora Cláudia Regina Benedetti 2 Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitor Guilherme Marback Neto Vice-Reitor Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Extensão, Cultura e Desporto Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Graduação Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Eduardo de Oliveira Elias Diretoria de…

para o pleno desenvolvimento dos educandos, assim como também para professores e demais funcionários. Todas as pessoas que participam do cotidiano escolar influenciam cada um a sua forma de acordo com suas tarefas, nesse processo. Assim como aponta Libâneo (2000), a gestão, funcionários da secretaria, professores, coordenadores, diretor e demais funcionam como uma prática educativa, e a forma como atuam expressam os objetivos da escola, bem como a forma que as relações se dão na…

........................... 08 3.4.Normatização.................................................................................................10 3.5.Sumário Preliminar.........................................................................................10 4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS...............................................................10 5. CRONOGRAMA....................................................................................................11 REFERÊNCIAS................