Cantar Histórias

despejo, (...), e de mais sofrerão a pena de dois a seis meses de prisão e multa de cem mil réis, além da satisfação do danocausado (...). a) Esses artigos fazem parte da Lei de Terras, de 1850. Pesquise mais sobre essa lei, pergunte ao professor de Historia e explique o objetivo e as consequências dela. Res.: Oobjetivo era impedir a distribuição de terras ao assegurar o domínio dos latifundiários sobre a propriedade da terra (precisamente naquele momento de transição do trabalho…

Cante influencia a construção da memória e das entidades dos cantadores alentejanos, observando também em que medida o cantar alentejano se alterou, ou não, do passado para o presente. A temática do Cante tem vindo a aumentar nos últimos anos e depois da sua candidatura a Património Imaterial da Humanidade, os esforços para garantir que o máximo de informação é recolhida e que a história do Cante é devidamente documentada têm-se multiplicado. É possível recorrer assim, como pesquisa…

Plano sobre a páscoa 2° ano Rotina: chamada e calendário. Rodinha: em círculo, mostrar aos alunos um cartaz ilustrando a Páscoa, após conversar sobre o assunto e questioná-los. Atividade: hora do conto. (contar a história e após questionar os alunos). O coelhinho que não era de Páscoa Ruth Rocha Vivinho era um coelhinho. Branco, redondo, fofinho.Todos os dias Vivinho ia à escola com seus irmãos.Aprendia a pular, aprendia a correr...Aprendia qual a melhor couve para se…

TEMÁTICA: É BOM SER CRIANÇA: BRINCAR, CANTAR, APRENDER E INTERAGIR COM A NATUREZA. PROFESSORA: OBJETIVO GERAL: Incentivar a criança a conhecer a importância da natureza na vida do ser humano de maneira lúdica: Brincando, cantando e aprendendo. PRATICA SOCIAL INICIAL: Anúncio do Conteúdo: Por meio de uma conversa informal a professora irá falar aos alunos que no decorrer do bimestre irá trabalhar a seguinte unidade temática: É bom ser criança: brincar, cantar, aprender e…

Então prestem atenção na lição de hoje ! Zezé (Voltando) : “Deus é bom pra mim “ (Cantando) Emília (Voltando) : Puxa, Zezé, que lição legal, saber que qualquer criança pode ir para o céu ! Zezé : Eu vou convidar meus amigos para conhecerem esta história: o Roberto, o Renato, o Augusto, o Tiago, o Jonathan, o Rodrigo, o Leandro, o Rafael ... Emília : a Andriele, a Andressa, a Rafaela, a Daniele, a Laís, a Angela, a Débora, a Jaqueline, a Michele... Zezé : O Cassiano, o Rogério, o…

sucessos, o samba "Com que Roupa?" (Agora vou mudar minha conduta...). "Com que Roupa?" vira o maior sucesso daquele carnaval. Esse samba tem uma história muito curiosa: Noel pediu para o maestro e violoncelista Homero Dornelas escrever uma melodia para o "Com que roupa?". Homero sentou-se ao piano e pediu para que Noel cantasse o samba. Noel começou a cantar: -Agora vou mudar...Homero interrompeu e falou: -Noel, esse samba não pode ser publicado, pois isso não é samba, é o Hino…

classificá-los e imitá-los. o Reproduzir sons de animais, sons da natureza, sons humanos, sons de objetos. o Construir uma história ou montar um conjunto musical, com os sons pesquisados. Por exemplo: sonorizar histórias em quadrinhos, situações do cotidiano (andar, lavar pratos, correr, falar, chorar, etc.), cantar uma música com sons de animais, dividir em grupos, cantar em cânone, a duas vozes. o Representar os sons graficamente com desenhos e símbolos. o Jogos de improvisação…

por meio de ambiguidades, trocadilhos e jogos semânticos, num processo que eles chamavam de “equívoco”. Normalmente usava-se da linguagem conotativa e expressões irônicas. Ai, dona fea, foste-vos queixar que vos nunca louv[o] em meu cantar; mais ora quero fazer um cantar em que vos loarei toda via; e vedes como vos quero loar: dona fea, velha e sandia!... João Garcia de Guilhade Cantiga de maldizer Nas cantigas de maldizer, como diz o nome, a crítica era feita de maneira direta, e…

conhecer as brincadeiras de roda de seus antepassados e se divertirem bastante e mostrar à comunidade e às crianças o quanto é bom brincar de roda. Segundo a musicoterapeuta Francine Krum Gonçalves: Deixar de cantar ou cantar pouco as canções folclóricas tem como resultado o enfraquecimento dos traços culturais e a conseqüente fragilidade nos padrões de identidade social. Sem as raízes que nos situam num tempo e num espaço único e peculiar, carecemos…

isso é necessário propiciar atividades diversificadas para auxiliá-los em seu desenvolvimento. Brincadeiras com bebês: 1. Cantar: cantar além de acalmar as crianças serve de estímulo para a audição e a fala, além de mostrar que a música é outra forma de comunicação. 2. Fantoches/ Teatrinhos: use os bichinhos de pelúcia como um tipo de fantoche para conversar e cantar. Os bebês se divertem muito observando os brinquedos criarem vida. E o faz de conta começa a fazer parte de suas experiências