Candau Vera Maria Escola E Violencia

nacionais e regionais”. No momento, o que está em discussão é a elaboração de um documento que, mais do eu a distribuição de materiais, promova, por meio de uma estratégia dinâmica, a reflexão, o questionamento e um processo de discussão em cada uma das escolas e Secretárias de Educação sobre a concepção de currículo e seus desdobramentos. Dessa forma, elaboramos (5) cinco cadernos priorizando os seguintes eixos organizadores: Currículo e Desenvolvimento Humano; Educandos e Educadores:…

semeando cultura de paz nas escolas Lia Diskin Laura Gorresio Roizman 2 Os autores são responsáveis pela escolha e apresentação dos fatos contidos neste livro, bem como pelas opiniões nele expressas, que não são necessariamente as da UNESCO, nem comprometem a Organização. As indicações de nomes e a apresentação do material ao longo deste livro não implicam a manifestação de qualquer opinião por parte da UNESCO a respeito da condição jurídica de qualquer país, território,…

integracionista. O engajamento e a unificação com os povos indígenas, no sentido da realização de seus projetos de inserção educacional são, de fato, o único caminho possível para a construção de soluções multi ou interculturais capazes de diminuir as violências, as discriminações, e concretizar os direitos humanos. A formação de consciência da cidadania, a capacidade de reformulação de estratégias de resistência, a promoção de suas culturas e a apropriação das estruturas da sociedade…

Sobreira de Sampaio Cleyde de Alencar Tormena Eliza Montrezol Jane Cristina da Silva Jeanete Beauchamp Karina Rizek Lopes Luciana Soares Sargio Lydia Bechara Márcia Helena Lopes Maria Eneida Costa dos Santos Roberta de Oliveira Roseana Pereira Mendes Sandra Denise Pagel Stela Maris Lagos Oliveira Sueli Teixeira de Mello Telma Maria Moreira (in memoriam) Vitória Líbia Barreto de Faria Equipe de Apoio Cristiana Martins de Azevedo Lucineide Bezerra Dantas Marlene Matos de Oliveira…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLINICA E INSTITUCIONAL GRASIELA PROCÓPIO DUARTE A CRIANÇA ESTRANHA NA ESCOLA: PSICOPEDAGOGIA E CRIANÇAS AUTISTAS VILA VELHA – ES 2011 GRASIELA PROCÓPIO DUARTE A CRIANÇA ESTRANHA NA ESCOLA: PSICOPEDAGOGIA E CRIANÇAS AUTISTAS Monografia apresentada ao Curso de PósGraduação Lato Sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional da Escola Superior Aberta do Brasil – ESAB, como requisito para obtenção do

envolvidos/as com a educação nacional, ocorreram consultas por meio de duas audiências públicas e da disponibilização do texto, com espaço para envio de sugestões, nos sites do CNE, MEC e SDH. Neste processo foram de grande importância as sugestões da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getúlio Vargas; Centro de Defesa da Vida e dos Direitos Humanos Carmem Bascarán de Açailândia, Maranhão; Diretoria de Cidadania e Direitos Humanos (DCDH) da Secretaria de Educação do Distrito…

um trabalho realizado em grupo. Questionamos as razões que motivam tais atitudes bem como a necessidade diagnostica dos problemas indisciplinares e das possíveis soluções a respeito. Diante disso, o referido trabalho teve como campo de estudo, uma escola pública localizada na cidade de João Pessoa, capital do Estado da Paraíba – Brasil. Tomamos como referencial teórico, estudos que pensam à educação em uma perspectiva ampla, que abre discussões sobre cidadania, autonomia e…

em 1994, com o apoio dos EUA. O Haiti é um dos países mais pobres da América Latina e atrai atenção da comunidade Internacional desde 1991, por intermédio de diversas missões da organização dos estados unidos e da ONU devido ao quadro interno de violência na mais absoluta pobreza. Muitas famílias sobrevivem com menos de um dólar por dia e a expectativa de vida média da população chega apenas 45 anos. O Haiti tem cerca de 9,65 milhões de habitantes, onde 95% são negros e estão…

imprescindível tratar das gestões municipais anteriores como subsídio para o entendimento desses processos educativos, lembrando que esse percurso se reverbera em movimentos que ganham força nas relações sociais presentes no espaço escolar. Afinal, a escola faz parte da sociedade e sobremaneira acompanha suas necessidades. Nessa perspectiva, a seguir, há um breve relato das gestões a partir de 1989, a fim de fazer uma alusão à memória, entendendo o quão importante é rever o passado…

tem uma carga horária obrigatória de 4 horas semanais, um período de observação e outro de prática docente com orientação do docente responsável. Desta forma o presente relatório mostra a prática do estágio obrigatório desenvolvido em uma escola municipal, numa turma do Ciclo I(compatível com o 3º Ano do Ensino Fundamental), com 16 alunos na faixa etária de oito a nove anos de idade, no município de Goiânia. O presente trabalho visa fortalecer a relação teoria e…