Candau V M F Sociedade Cotidiano Escolar E Cultura

seu artigo 205, a educação é tratada como direito de todos e dever do Estado e da família, sendo promovida e incentivada pela sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa e seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Marcado pela defesa do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, tal movimento possibilita a toda a sociedade brasileira envolver-se, democraticamente, com os rumos da educação. A preocupação em fixar “conteúdos mínimos…

“superiores”, 1 O presente texto é uma versão adaptada e simplificada de “Reflexões sobre currículo e identidade: implicações para a prática pedagógica”, elaborado por Antonio Flavio Moreira e Michelle Câmara e publicado em: Moreira, A, F. e Candau, V. M. Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. Petrópolis: Vozes, 2008. A parte do texto elaborada por Michelle Câmara foi retirada desta versão. 1 “normais”, “inteligentes”, “capazes”. “fortes” ou…

Grace Jacqueline Aquiles Avaliador Externo AGRADECIMENTOS A Deus que me proporcionou saúde e força para superar as dificuldades. A Escola de Saúde Pública do Paraná pela oportunidade de realização do curso e aplicação efetiva dos conhecimentos no cotidiano do serviço de saúde no qual atuo. A minha orientadora Professora Ma. Maria Antônia, que mesmo em meio a tantos compromissos, nunca deixou de dedicar uma parcela de seu precioso tempo para prestar me valiosas orientações. A secretária…

educação é desenvolver o conhecimento e o crescimento da aprendizagem, para obter um convívio melhor, e ser pessoas determinadas a seguir seu próprio percurso de vida. O sistema educacional tem um processo de evolução, portanto quando os resultados escolares não vão bem é porque à insuficiência no processo pedagógico, e deve ser urgentemente corrigido, para que essa liberdade de pensamento seja oferecida ao aluno, em toda a sua integralidade. O ensino superior brasileiro passou por um…

GLOBALIZATION Este artigo foi redigido a partir da conferência apresentada no 4º Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, Universidade Federal de Santa Catarina, 2 a 4 de setembro de 2008. Cadernos de Pesquisa, v.39, n. 137, maio/ago. maio/ago. 2009 Cadernos de Pesquisa, v. 39, n.137, p.383-400, 2009 383 José Augusto Pacheco A Fundação Calouste Gulbenkian promoveu um ciclo de conferências em torno do Estado do Mundo, orientadas por olhares disciplinares muito diversos,…

alterações nos sistemas educativos. As necessidades socioprodutivas atuais demandam um novo tipo de cidadão e de trabalhador que domine os conteúdos básicos da ciência contemporânea, tenha novas condutas e atitudes em relação ao trabalho e à sociedade, assim como valores éticos relacionados com a responsabilidade, com a justiça e com a criação de condições de uma vida mais digna para todas as pessoas. A universalização da educação é condição necessária para a compreensão das novas relações

Violência na escola: identificando pistas para a prevenção Kathie Njaine 1 2 Maria Cecília de Souza Minayo NJAINE, K.; MINAYO, M. C. S. Violence in schools: identifying clues for prevention, Interface - Comunic, Saúde, Educ, v.7, n.13, p.119-34, 2003. This is a qualitative study aiming to examine the levels of violence in different social contexts and the ways violence appears daily in schools, starting from statements of youths and educators in public and private schools in…

processos de rejeição ou silenciamento por sua condição de pertencimento identitário distinto dos padrões definidos como válidos e aceitáveis, seja no espaço escolar ou no contexto social mais amplo. O argumento central é o de que pensar e viver no mundo atual passa pelo reconhecimento da pluralidade e diversidade de sujeitos e de culturas com base no respeito e tolerância recíproca, concebendo as diferenças culturais não como sinônimo de inferioridade ou desigualdade, mas…

1 1. INTRODUÇÃO O fenômeno da agressividade e violência ronda toda a sociedade, fazendose presente e invadindo seus espaços, entre eles o contexto escolar. O docente, antes de tirar qualquer conclusão a respeito do aluno sobre este ser agressivo, primeiramente precisa conceber que há uma ampla gama de fatores que influenciam esta questão. Tem-se, portanto, a constituição de um complexo fenômeno, que não se restringe a realidade interna da escola, mas que põe em destaque questões…

dos pressupostos para a vida do futuro profissional, além da aproximação do aluno a realidade escolar, o tempo do e para o estágio, e o impacto da entrada do estagiario nas unidades escolares e a possibilidade de constituir o estágio como projeto de investigaççao e intervenção no cotidiano escolar. Assim, o papel do estágio está interligado com a relação teoria e prática e com a realidade do cotidiano escolar. Nesse sentido, o estágio no contexto da Educação Infantil, objetiva…