Campo Semantico

finalidade investigar as potencialidades que o vídeocaso em hipertexto (VCH) (PIMENTA, 2009) pode oferecer para a formação docente em Matemática. Essa pesquisa encontra-se em andamento e está sendo desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica e de campo, com foco na abordagem qualitativa, pauta-se em atribuições referentes ao Estudo de Caso, pois sua utilização tem-se mostrado benéfica em diversas áreas do conhecimento e com relevantes contribuições para educação. É crescente a…

palavras. De acordo com Pietroforte e Lopes (2007, P.125) “se é da linguagem que emana o sentido e a partir de mecanismo de linguagem que se constrói efeitos de sentido tanto de denotação quanto de conotação...” Os lingüistas afirmam que há dois campos discursivos, a denotação e a conotação, mas que em ambos acontece a comunicação. A homonímia é o efeito do sentido produzido no leitor, é a conseqüência da “coincidência do significante,” de acordo com Pietroforte e Lopes (2007,…

trás de novo?         Conectividade e aplicações em tempo real Novas possibilidades de estilo com css3 Acesso a dispositivos (Interoperabilidade) Gráficos 2d, 3d e efeitos Recursos multimídias Melhor performance e integração Elementos mais semânticos Armazenamento off-line HTML5 Tecnologias Adjacentes    SVG e canvas - Gráficos 2D, 3D e vetoriais CSS3 - Novos seletores e efeitos APIs JS - Drag and Drop nativo, geolocalização, etc.. HTML5 O que são padrões web Um…

1 – O campo semiótico é tudo e ele foi construído lentamente com conjuntos de noções da semiótica, como signos, texto e significados. 2 – Objeto é o significado, o objeto é a ideia de algo. O interpretante é a parte que um objeto ou uma pessoa apresenta ao mundo, nunca vemos o inteiro da pessoa ou do objeto, vemos aperna o interpretante, aquilo que ela apresenta. O representamen é a imagem que fica no interpretante. Não vemos o todo da pessoa/objeto, vemos o que ela nos apresenta,…

Letras de America Latina. RESUMO Este artigo discute, a partir do poema "Nosso tempo", a forma como a poesia de Carlos Drummond de Andrade apreende e trata o seu tempo histórico-cultural. Através de uma análise minuciosa do estrato semântico, da linguagem metafórica, da construção sintática e das marcas retóricas e estilísticas desse poema, mostra que o momento histórico que o poeta reproduz acarreta a fragmentação e a alienação do homem, exigindo dele uma tomada de…

(estruturas estrófica, métrica e rimática). I. Tente sistematizar as características do estilo do autor, orientando-te pelos seguintes tópicos: o Vocabulário utilizado (concreto, abstracto, polissémico, subjectivo, sensitivo, cromático, campos lexicais e semânticos, etc.) o Registos de língua (familiar, corrente, cuidado, literário, oral…) o Classes de palavras com maior expressividade (nomes, adjectivos, verbos, advérbios, etc…) o Tipos de frase mais frequentes;…

fiscal", "arrocho salarial", "ciranda financeira", "bloco econômico", "captação | |líquida", "contrato de gaveta", "conta-fantasma", "fundo-abutre", "flutuação cambial", "relação custo-benefício", "moeda podre". | |O significado desse processo semântico seria em grande parte determinado pelo contexto cultural e pelas experiências anteriores do | |mercado. | |O…

professor de Língua Portuguesa, analisando qualitativamente a prática docente articulada as correntes teóricas que permeiam o ensino de língua materna. A Semântica no ensino de línguas, o trabalho tem como pressuposto uma abordagem discursiva dos fatos semânticos, pretendendo questionar as abordagens puramente centradas no significado e observa como vem se dando o ensino desses temas; A linguagem utilizada nas redes sociais e a interferência nas produções realizadas pelos adolescentes na…

Escola Flor do Campo NOME DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO Disciplina: Língua Portuguesa Séries: 5º, 6º e 9º anos Profª. Janaina Antunes Apresentação Mais um ano letivo se inicia, trazendo novos desafios que nortearão a minha prática docente. Desse modo, com o intuito de auxiliar o planejamento de minhas ações didático-pedagógicas, a curto, médio e longo prazo, apresento o Plano de Curso dos 5º, 6º e 9º anos na disciplina de…

que acabam por definir os padrões linguísticos utilizados na Região sob sua influencia. As diferenças linguísticas entre as Regiões são graduais, nem sempre coincide com as fronteiras. Seguem alguns exemplos: Minas Gerais: no campo das vertentes se diz: veiz Em Belo Horizonte: vez. Mato Grosso do Sul: Palavras indígenas e vocábulos em Guarani (Língua Oficial do Paraguai) são empregadas amplamente nas Regiões de Fronteira. Exemplos: Mitacunhã Porã – moça…