Campeonato de tabuada

Projeto “Campeonato de Tabuada” Profª. Helena Machado Introdução Prender a atenção dos estudantes de hoje, acostumados aos fortes apelos da tevê, da internet e dos jogos eletrônicos, exige dose extra de motivação em sala de aula. E um dos recursos usados pelos professores para atingir esse objetivo são os jogos pedagógicos. Os jogos estão ligados ao prazer. Sem prazer e sem estímulo, não há aprendizagem. O aprendizado da tabuada é um conhecimento fundamental. Através dele realizamos inúmeras atividades. Quando tomamos café estamos utilizando conceitos matemáticos; quando entregamos dinheiro para o cobrador do ônibus ou passamos o cartão magnético, estamos lidando com cálculos; quando vamos ao supermercado ou utilizamos os alimentos que lá compramos, também estamos utilizando conceitos matemáticos. A matemática está presente em nosso dia-a-dia. Mostrar aos alunos essa proximidade entre os conceitos e a prática é fundamental para que o aprendizado seja realmente significativo. Muitas vezes o aprendizado da tabuada é algo mecânico e desgastante. Neste projeto, eles verão que aprender a tabuada também pode ser algo prazeroso e muito divertido. Justificativa Pensei nesse projeto porque vejo que as crianças têm muita dificuldade em “decorar” a tabuada. E, como nos dias atuais é “proibida” a decoreba, pensei numa maneira lúdica de fazer com que os alunos se interessem mais e estudem, para evitar passar por certos apuros. Sim, porque ninguém gosta de ser…

CAMPEONATO DE FATOS FUNDAMENTAIS DA MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO Professor Anos Iniciais/(PAI),Marina Fonseca de Araújo Professor Educação Supervisor (S), Diretor (D). Palavras –Chave: memorização, tabuada,jogos. Snopse O presente trabalho apresentou-se como objetivo ao aprendizado da tabuada, a memorização dos fatos fundamentais, mais especificadamente, multiplicação e divisão. Trata-se de um projeto educativo desenvolvido no decorrer do ano de 2014, o qual ocorre um campeonato de…

alunos da segunda fase do ensino fundamental, contendo relatos de experiências das ações dos subprojetos do pibid da UEG – UNU de Santa Helena de Goiás e da UEG - UNU de Goiás, onde a finalidade e ajudar a levar o aluno a construir conhecimentos matemáticos referentes à equação do primeiro grau a partir dos jogos de pescaria e tambem criar o primeiro campeonato de tabuada e o cantinho da leitura, assim contribuirar para a formacao do bolsista uma veis que planejam, elaboram, pesquisam…

pessoas na primeira e na última faixa etária, com relação ao total de pessoas. Faixa Etária Idade 1ª Até 15 anos 2ª De 16 a 30 anos 3ª De 31 a 45 anos 4ª De 46 a 60 anos 5ª De 61 anos para cima 3 – Faça um algoritmo que receba 2 notas de 6 alunos, calcule e mostre:  A média aritmética das 2 notas de cada aluno;  A mensagem que segue a tabela abaixo; Média Aritmética Mensagem Até 3 Reprovado Entre 3 e 7 Exame De 7…

chocolates e balas. A recompensa ajuda a | |motivar e a criar um clima de competição. | |Campeonato de tabuada | |1. Divida a turma em dois grupos ou combine com outros professores para promover um campeonato de tabuadas entre classes. |[pic] | |2. Prepare algumas operações e…

baboseira (pelo menos era isso que achava na época) me senti livre de ter que pensar, pena que não sabia que teria que saber muito mais coisas. Aprendi a ler, escrever e até fazer algumas contas com números mas pra mim aquilo não era nenhuma situação de aprendizagem, era algo natural que todo mundo da minha idade tinha que fazer. Em casa a minha mãe e avó me educavam com princípios muito rígidos, eu podia brincar a hora que quisesse (até de escolinha), e podia até ficar o dia inteiro da…

projeto está sendo desenvolvido porque foi observado nos resultados de diagnósticos realizados por professores de 3° ao 5° ano do ensino fundamental, que os alunos têm bastante dificuldades com relação à tabuada e cálculos.. Durante esse projeto espera-se despertar o interesse dos mesmos para a necessidade de apreensão e compreensão das tabuadas e nas quatros operações fundamentais, aprender não só tabuada, mas a sua aplicação em problemas envolvendo atividades do nosso dia-a-dia, de…

entre 11 a 15 anos. É uma turma participativa em todas as atividades que são propostas, extremamente falantes e inquietos,alguns são apresentam pouca concentração e lentidão na realização das atividades que lhes são propostas.Todos gostam muito de conversar, o professor precisa lembrar o horário do recreio a todo instante.S ao dedicados nas atividades e gostam de desafios. A grande maioria já lêem sem dificuldade nenhuma, alguns tímidos na leitura, sem muita entonação mas expressam…

25) ( ) taboada muchila untupir privilégio cadeado ( ) tabuada mochila entopir previlégio cadiado ( ) tabuada mochila entupir privilégio cadeado 2- Acentue corretamente as palavras nas frases abaixo quando necessário; (0,25) a) Mano e Oscar vem sempre aqui. b) De uma razão para que a obra não continuar. c) Ele esta sempre assistindo esta porcaria de programa d) Ele não para de falar. 3- Escreva uma frase usando a palavra têm.…

m.m.c.(3,5)=15 m.m.c.(10,2)=10 FUNDAMENTOS DO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL - Professora Roberta Mastrochirico -robertafmu@hotmail.com m.m.c.(2,3)=6  Multiplicação de Frações: O numerador é formado pela multiplicação dos numeradores das frações dadas e o denominador é formado pela multiplicação dos denominadores das frações dadas. OBSERVAÇÂO: Podemos simplificar as frações antes de multiplicá-las, para isso, temos que encontrar um numerador e um denominador que sejam…