Calculo Algebricos

ax2+bx+c=0 por a, fazendo com que o valor do coeficiente numérico da equação seja igual a 1,temos: (aplicamos a técnica do cancelamento). Desta forma temos uma nova equação representada desta forma: Observação: fazemos este artifício de cálculo, pois esta demonstração está vinculada com a interpretação geométrica utilizado pelos gregos para resolução de equações do segundo grau. 2. Dividimos o termo ba por 2 e depois elevamos este resultado ao quadrado,observem:…

principio da superposição de forças (2ª lei de Newton). OBJETIVO • Demonstrar a força resultante de sistema de equilíbrio estático • Variação do ângulo das forças atuantes no sistema • Comparar os resultados obtidos através do dinamômetro e cálculos algébricos, • Verificar o sistema de equilíbrio de forças colineares ou não-colineares; • verificar a resultante em diferentes ângulos. • Comprovar conceitos de forças e inércia. 2ª Lei de Newton - Dinâmica 30 O 45 O 60 O SEN COS…

tinham uma álgebra e uma geometria, mas somente o que bastasse para as suas necessidades práticas, e não de uma ciência organizada. Na Babilônia, a matemática era cultivada entre os escrivas responsáveis pelos tesouros reais. Apesar de todo material algébrico que tinham os babilônios e egípcios, só podemos encarar a matemática como ciência, no sentido moderno da palavra, a partir dos séculos VI e V a.C. na Grécia. 4. A MATEMÁTICA NA GRÉCIA A matemática grega se distingue da…

um veículo viajava à velocidade de módulo 72 km/h quando, de repente, um cão pára na estrada, 50 m à sua frente. De imediato, o condutor travou o veículo e a força de travagem provocou uma aceleração de módulo 3 m/s2. Indica, apresentando todos os cálculos efectuados, se o condutor atropelou o cão. 8. A figura representa o gráfico velocidade tempo de um autocarro que parte do terminal rodoviário e efectua um certo percurso rectilíneo. a) Quanto tempo esteve parado e em que…

Número de oxidação (nox) de uma espécie química (átomo ou íon), presente numa substância, é um número associado à carga elétrica de um elemento numa molécula ou num íon. Ela poderá ser real ou imaginária. Observações: 1- O número de oxidação (valor algébrico) de íons monoatômicos que constituem um composto iônico, não representa sua carga elétrica real; 2- Quando um elemento químico perde elétrons adquire estado de oxidação positivo (+); diz-se que ele oxidou-se; 3- Quando um elemento…

numérico e algébrico. Existem também os materiais estruturados. Esses materiais possuem ideias matemáticas definidas são eles: o geoplano, o algeplan, o Material Dourado e as barras de Cuisenaire. Geoplano O Geoplano é uma ferramenta importante para o ensino da Geometria plana. O objeto é formado por uma placa de madeira onde são cravados pregos, formando uma malha composta por linhas e colunas dispostas de acordo com a figura a seguir: Recomendamos o Geoplano nas situações envolvendo…

aplicações No Inicio do Século XVII, o conceito de derivada começou ser claramente definido, quando Descartes e Pierre Fermat introduziram as coordenadas cartesianas,a partir desse momento se tornou possível transformar problemas Geométricos em Algébricos estudando assim as funções. Como conseqüência, a matemática teve um grande impulso, trazendo benefícios para outras ciências. Dedicando-se em estudar sobre as derivadas, Fermat percebeu que a função tinha suas limitações, como…

fundamentado em um Problema de Roteamento de Veículos (PRV), onde o objetivo maior trata-se de encontrar a melhor rota para cada trajeto, passando por diversos pontos de entrega, e ainda representá-las graficamente utilizando a Google Maps API. Para o cálculo de otimização de rotas foi utilizado um algoritmo baseado no Problema do Caixeiro Viajante para aplicação deste sistema, sendo obtidos resultados satisfatórios que atenderam os objetivos constantes em nossa proposta inicial.…

as variáveis surgiam de forma implícita e eram descritas verbalmente ou por um gráfico. Só no séc. XVII, quando Descartes e Pierre Fermat introduziram as coordenadas cartesianas, se tornou possível transformar problemas geométricos em problemas algébricos e estudar analiticamente funções. A Matemática recebe assim um grande impulso, nomeadamente na sua aplicabilidade a outras ciências - os cientistas passam, a partir de observações ou experiências realizadas, a procurar determinar a…

Disciplina: Matemática Básica Módulo: 1.1 Docente André Luís Corte Brochi Data de Postagem: Fevereiro/2013 ATIVIDADE NÃO AVALIATIVA 1 - Objetivo desta atividade: 1. Desenvolver a habilidade de trabalhar com os cálculos de valores de funções; 2. Compreender a relação existente entre as variáveis de uma função; 3. Desenvolver a habilidade de analisar e construir gráficos de funções; 4. Utilizar o MS Excel para a construção de gráficos; 5. Resolver equações; 6. Obter…