Caderno 4

Secretaria de Educação Básica Formação de Professores do Ensino Médio ÁREAS DE CONHECIMENTO E INTEGRAÇÃO CURRICULAR Versão Preliminar Etapa I – Caderno IV Curitiba Setor de Educação da UFPR 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (SEB) UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SISTEMA DE BIBLIOTECAS – BIBLIOTECA CENTRAL COORDENAÇÃO DE PROCESSOS TÉCNICOS Brasil. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, etapa I - caderno IV : áreas de conhecimento e integração curricular / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica; [autores : Marise Nogueira Ramos, Denise de Freitas, Alice Helena Campos Pierson]. – Curitiba : UFPR/Setor de Educação, 2013. 47p. : il. ISBN 9788589799843 Inclui referências Versão preliminar 1. Ensino médio - Currículos. 2. Ciências (Segundo grau). 3. Currículos Planejamento. I. Ramos, Marise Nogueira. II. Freitas, Denise de. III. Pierson, Alice Helena Campos. IV. Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. V. Áreas de conhecimento e integração curricular. VI. Título. CDD 373.19 Andrea Carolina Grohs CRB 9/1384 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70047-900 Tel: (61)20228318 - 20228320 ÁREAS DE CONHECIMENTO E INTEGRAÇÃO CURRICULAR Etapa I – Caderno IV AUTORES Marise Nogueira Ramos Denise de Freitas Alice Helena Campos Pierson LEITORES CRÍTICOS Ana Carolina Caldas Clecí Körbes …

ATIVIDADE DO CADERNO IV PÁGINA 27 1- Destaque as dimensões da cultura, do trabalho, da ciência e da tecnologia presentes nesse trecho da obra. Da cultura podemos incluir a escrita, como forma de obras e a própria em si. Do trabalho, citamos as obras criadas a partir das diferentes formas de traços com grafite, carvão e tinta. Da ciência vemos nos tempos atuais a evolução que chegamos a ter com os diversos tipos que surgiram para escritas, desenhos artes. Ainda da ciência, podemos crer…

Souza EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Prof.ª Maria Lúcia Ferreira Belo Horizonte 2015 CADERNO 3 - TRABALHANDO COM A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – OBSERVAÇÃO E REGISTRO O Caderno 3 Trabalhando com a Educação de Jovens e Adultos – Observação e Registro, apresenta a observação como uma avaliação e segundo o caderno essa observação deve estar articulada com outra prática que é de suma importância para a qualidade do ensino nos dias de hoje: o registro. Esses dois meios de…

ATIVIDADE 4 – CADERNO 3 CurrÍculo Escolar A atividade proposta referente à discussão com o corpo discente abordando o currículo escolar foi realizada no 1° Ano “B” do turno matutino do CE Prof. José Cesário da Silva. O primeiro grande desafio foi estabelecer um diálogo que conseguisse trabalhar o currículo, que é indissociável da prática docente, mas que não costuma ser conceituado, teorizado com os alunos. Propôs-se então que os alunos refletissem sobre os conteúdos que são elencados…

PROFISSIONAL-CEFAPRO CURSO: PROFUNCIONÁRIO INFRAESTRUTURA MEMORIAL DO LIVRO 4 - Relações Interpessoais: Abordagem Psicológica: Módulo Pedagógico. Nome – Cristina Rodrigues da Costa Desafio de…

o 4 ANO CADERNO DE ATIVIDADES MATEMÁTICA VOLUME II 4 ANO o CADERNO DE ATIVIDADES MATEMÁTICA 3 o BIMESTRE Governador Cid Ferreira Gomes Vice-Governador Domingos Gomes de Aguiar Filho Secretária da Educação Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Secretário Adjunto Maurício Holanda Maia Coordenadora de Cooperação com os Municípios Márcia Oliveira Cavalcante Campos Orientadora da Célula de Programas e Projetos Estaduais Lucidalva Pereira Bacelar Equipe Eixo Alfabetização Aparecida…

Conselho escolar e o aproveitamento significativo do tempo pedagógico. Elaboração – Brasília: MEC, SEB, 2004. 64 p.: il. (Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, caderno 4). Sobre a Obra A Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, por meio de outras instituições, vem desenvolvendo ações no sentido de implementar o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. O Programa atua em regime de colaboração com os sistemas de ensino,…

GABARITO Caderno do Aluno Filosofia – 2a série – Volume 4 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 INTRODUÇÃO À BIOÉTICA Páginas 3 - 4 1. Espera-se que o aluno problematize a questão, que não é de fácil resposta. Em princípio, toda sociedade em suas diferentes áreas pode e deve discutir sobre direitos que garantam vida a todos. A vida de cada indivíduo, porem, é de sua total responsabilidade, não podendo ser submetida a interesses alheios. 2. Resposta aberta, a depender das hipóteses do…

devem agregar-se àquela, na constituição de um tripé: meio ambiente - economia - sociedade. Conhecer os fatores críticos para a execução do desenvolvimento sustentável e os meios para aplicá-lo. • • • • Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Metodologias de ensino: Teleaulas (horário de transmissão ao vivo e atividades presenciais), interação via web e atividades a distância. Atividades presenciais relacionadas à Teleaula: Prezado Tutor Presencial,…

Suécia, Gustav Zander criava exercícios terapêuticos com máquinas iniciando a mecanoterapia. Perguntas-(PASSO1) Entrevistado- Hebert Gustavo Ferreira Dos Santos. Entrevistador-Maria Eduarda Nogueira Christófolo. 1)-Que tipo de atividade o profissional dessa área realiza?…