Cadeia Alimentar Em Sala De Aula

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CURSO DE PEDAGOGIA O VÍDEO NA SALA DE AULA UTA - CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO FASE I CAMPINAS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CURSO DE PEDAGOGIA O VÍDEO NA SALA DE AULA UTA - CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO FASE I Trabalho acadêmico apresentado à Unidade

história de um empresário que comprou um terreno para os seus porcos se alimentarem dos alimentos orgânicos vindo do lixo, a comida por sua vez julgada inadequada pelos funcionários para o consumo dos porcos, era jogada fora e por sua vez servida para alimentar famílias carentes e famintas daquela região. DIVERGÊNCIAS SOCIAIS – REFLEXÃO CRÍTICA Os dois filmes descrevem a vida da sociedade de forma peculiar, e com um olhar critico relata a trágica realidade da desigualdade social em que…

pluviais Produção de resíduos Evitar desperdícios dos alimentos Aproveitamento de 100% do material didático Tratamento dos resíduos alimentares Reciclagem de resíduos Energética O consumo de energia pode ser diminuído através de campanhas como não deixar as luzes de ambientes vazios acesos tais como os banheiros, e as salas de aula em período de intervalos de aulas. Produzir energia de forma eólica através de equipamentos produzidos pelos próprios alunos. Água Evitar o desperdício…

I- Projetos Temáticos 1- Oficina de Metodologia de Alfabetização e Língua Portuguesa A aula foi ministrada pela Professora Adriana Rosa que organizou sua explicação em cinco temas: criança, aprender, alfabetização, letramento e escrita. Abaixo segue um resumo da aula e que não seguirá a ordem descrita acima. Trata-se de um resumo já com observações pessoais e reflexivas. Acredita-se que a alfabetização não é um momento estático, ou seja, é uma ação que ocorre durante muitos momentos. Ela tem

acompanhe e entenda as questões que envolvem a Biotecnologia e suas aplicações, uma vez que esta tem influência direta nas questões políticas, sociais e econômicas. (ALVES, 2007) É importante que o professor saiba trazer essas temáticas para a sala de aula de tal forma que representem um arranjo de situações que podem ser pesquisadas, interpretadas, reinventadas, vivenciadas e problematizadas. A Ciência Moderna na escola deve ser desenvolvida na escola de forma que faça diferença…

2 Objetivos Específicos.............................................................................................16 3. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA ................................................................................... 17 3.1 Produção alimentar, desperdício e aproveitamento de matérias-primas................17 4 - METODOLOGIA .................................................................................................... 22 5 –…

para a cadeia alimentar e a redução na sua população afeta a estrutura trófica das comunidades. De acordo com a sociedade Brasileira de Herpetologia, até dezembro de 2012 foram reconhecidas 744 espécies de repteis ocorrentes no Brasil, sendo 36 quelônios, 06 crocodilianos, 248 Lagartos, 68 anfisbênias e 386 Serpentes. No mundo possuem, aproximadamente, 7000 espécies descritas. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), as observações diretas nas aulas de zoologia em sala ou…

homem para chegar a América. 45. Conceituar ecologia; 46. Inserir o ser humano no contexto ecológico; 47. Identificar os níveis de organização ecológica; 48. Conceituar: população, comunidade, ecossistema e biosfera; 49. Diferenciar cadeia de teia alimentar; 50. Conceituar energia e seu fluxo; 51. Ciclos dos principais elementos constituintes dos seres vivos; 52. Compreender a teoria da dinâmica das populações; 53. Conceituar simbiose, comensalismo e parasitismo; 54.…

tem por objetivo relatar uma experiência vivida enquanto discente num Estágio Supervisionado III do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL. As atividades e/ou experiências, constituíram em algumas aulas práticas, numa turma de 1º ano médio, na Escola Estadual Laura Maria Chagas de Assis, situada no município de Santana do Ipanema-AL, no período de abril a julho de 2010. Podemos perceber o quanto o Estágio Supervisionado III é importante…

dificuldades e possibilidades); - Dinâmica- utilizando diversos instrumentos e procedimentos para conhecer melhor e acompanhar os alunos; -Participativa- envolvendo toda comunidade escolar, juntamente com a família para refletirem sobre as praticas da sala de aula e da escola como um todo; -Problematizadora: Investiga o desenvolvimento e necessidades do aluno, e assim intervir, levantando dados para compreender o processo de aprendizagem do aluno e reflexão do professor sobre sua…