Brinquedoteca Psicologia Geral E Do Desenvolvimento

tarefa fundamental do profissional da área que almeja respostas positivas, satisfatórias e adequadas em seu trabalho, e principalmente daquele profissional que acredita que através de sua atuação é possível obter resultados determinantes para o desenvolvimento e a educação de diferentes crianças e adolescentes. Quais as possibilidades e limites da prática psicopedagógica na atualidade em relação ao tratamento dos transtornos e dificuldades da Aprendizagem? Nesse sentido, este estudo tem…

IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS PARA A ALFABETIZAÇÃO E APRENDIZAÇÃO Alex Sandro Dias Colen RESUMO A criança para ter um desenvolvimento pleno, completo, sadio, necessita que lhe ofereçam condições adequadas, dando a ela a oportunidade de brincar e aprender. Do ponto de vista da criança, as brincadeiras e jogos, promovem o desenvolvimento psicomotor, cognitivo, social e moral, auxiliando-a na percepção do que está acontecendo consigo a fim de que possa liberar seus…

de sediar a instituição, situada às margens da Rodovia PE-15, em Ouro Preto, Olinda. Atualmente possui 120 funcionários, dentre eles professores, técnicos administrativos e auxiliares de serviços gerais. A FACHO oferece cursos de graduação em Enfermagem, Letras, Pedagogia, Psicologia e Turismo – todos autorizados e reconhecidos - e cursos de pós-graduação lato sensu nessas áreas. Quanto à política da instituição em questão é oferecer ensino de qualidade e excelência,…

para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem promovendo atividades lúdicas (jogos, brincadeiras, etc.) que tem por objetivo o desenvolvimento do educando. A metodologia utilizada pelo professor pode influenciar o processo de ensino-aprendizagem? As atividades lúdicas com objetivos determinados para o desenvolvimento tornam-se eficazes neste processo? Objetivo geral: Identificar o papel do lúdico na construção da aprendizagem nas séries iniciais (1ª à 4ª série). Objetivos…

ANA CAROLINA ALENCAR E BRITO ANDREIA DE LARA DEISI MAMI EMELLY LANG PSICOLOGIA COMUNITÁRIA CURITIBA 2015 ANA CAROLINA ALENCAR E BRITO ANDREIA DE LARA DEISI MAMI EMELLY LANG PSICOLOGIA COMUNITÁRIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de estágio apresentado como requisito parcial da disciplina Psicologia Comunitária e Institucional, do curso de Psicologia, da FAE Centro Universitário. Orientadora: Prof.ª Flávia Roldão CURITIBA MAIO 2015 2 Sumário 1. RESUMO ....................................

terapias pra crianças com problemas motores, ou psicossociais, como aqueles que portam autismo e síndrome de Down, entre outras, dificilmente não nos lembramos de consultórios fechados de psicólogos ou clínicas fisioterápicas. A escola e as terapias no geral são baseadas numa rotina muito hospitalocêntrica. Porém, para a nossa surpresa, existem procedimentos terapêuticos para as crianças que abrem novas possibilidades à estas: utilizando cavalos. “(...) Alan tinha pavor de cavalos no…

Metodologia e Aprendizagens, Interdisciplinaridade na Ação Didática, Ludicidade e Formação na Educação de Infância. Por igual, com vários artigos publicados na Ação Lúdica da Criança e o Espaço Educativo do Brincar no Desenvolvimento Infantil. Investigadora na linha de pesquisa Educação, Psicologia e Prática Docente, pesquisadora na fenomenologia, constitui-me uma artesã no tear lúdico do fazer, do pensar e do sentir na construção criativa do conhecimento. Tenho certeza que, de alguma…

aprendizagem das crianças. Mas, é importante que se tenham bem definidos os objetivos que queremos alcançar quando trabalhamos como o lúdico, e ter cuidado também com as brincadeiras que vamos mediar, para que esta esteja ligada ao momento correto do desenvolvimento infantil. Como já sabemos, os brinquedos e as brincadeiras são fontes inesgotáveis de interação lúdica e afetiva. Para uma aprendizagem eficaz é preciso que o aluno construa o conhecimento, assimile os conteúdos. E jogo…

08 CAPÍTULO II - A importância do jogo 11 2.1 – O jogo e o brinquedo 12 2.2 – O processo de desenvolvimento da criança de 02 a 04 anos 14 2.2.1 – A teoria de Jean Piaget 16 2.2.2 – A teoria de Jerome Bruner 18 2.3 – A educação infantil

Importância do Brincar na Educação Infantil Natali Alves Barros Lira1 Juliana de Alcântara Silveira Rubio2 Resumo Este artigo visa estabelecer as relações da criança com o brincar; verificar os fatores que através do ato de brincar levam ao desenvolvimento social, cognitivo e afetivo da criança; mostrar que a brincadeira na Educação Infantil é um estímulo e desenvolve aspectos cognitivos, afetivos e sociais. Palavras Chave: Brincar ,Educação Infantil; importância do brincar.…