Brinquedoteca Como Funciona

todos somos diferentes e o que existe são pequenas oposições, ser diferente é normal ou deveria ser normal. O que é Brinquedoteca Brinquedoteca é um espaço lúdico onde a criança brinca livremente estimulando sua criatividade e o desenvolvimento de suas habilidades motrizes, imaginativas e cognitivas. Este tipo de espaço lúdico surgiu no Brasil na década de 80, na brinquedoteca o maior objetivo é promover momentos de prazer e alegria para as pessoas que a visitam e descubram por…

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE PEDAGOGIA RAFYSE ARAÚJO GONÇALVES Um estudo de caso na brinquedoteca hospitalar em São Luís – MA. São Luís 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE PEDAGOGIA RAFYSE ARAÚJO GONÇALVES EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR: um estudo de caso na Brinquedoteca Hospitalar em São Luís - MA São Luís 2014…

Introduo O presente trabalho tem como intuito analisar a importncia da brinquedoteca nas escolas como ferramenta pedaggica primordial. A educao no Brasil enfrenta inmeros problemas. Dentro deste cenrio a brinquedoteca encontra resistncia. Nossa cultura desvaloriza esta importante aliada da prtica pedaggica. Diante destes fatos os educadores lutam para implantar estes espaos em suas escolas e mostrar a sua importncia dentro da aprendizagem. Esta ferramenta capaz de estimular diversas…

constatar o quanto a sua proibição é prejudicial para o desenvolvimento da criança. Neste contexto, nós professoras organizamos vários momentos da rotina escolar que privilegiavam a ludicidade, tais como: a sexta-feira lúdica; a segunda-feira legal; a Brinquedoteca, etc. Vale dizer que reconhecermos que a ludicidade está presente em todo momento da vida das crianças, sendo ela – ludicidade - valorizada ou não pelo adulto. Para Refletir Ampliando Conhecimento Jogo e Trabalho…

RESUMO O presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa de campo, qualitativa, com o propósito de verificar a importância da Brinquedoteca no ambiente escolar como espaço mediador de aprendizagens, sob o ponto de vista dos professores da Rede Municipal de Ensino de Cornélio Procópio. Considera-se a Brinquedoteca no âmbito educacional, como espaço voltado às brincadeiras, com função lúdica não diretiva e não interventiva da ação docente, objetivando nesta, possibilitar inúmeras vivências e

prender a prestar atenção e a explorar. Um dia posso vir a ser Cientista. Quando me virem a pular, a saltar, a correr e a movimentar-me… … Não digam que estou só a brincar. Porque a brincar estou a aprender, a aprender como funciona o meu corpo. Um dia posso vir a ser Médico, Enfermeiro ou Atleta. Quando me perguntarem o que fiz na escola, e eu disser que brinquei… … Não me entendam mal. Porque a brincar estou a aprender, a aprender a trabalhar…

seguinte estrutura física: tem 3690m de frente e 397 de lado, de área construída com 13 dependências sendo 5 salas de aula, com 6,90m cada, 1 sala de diretoria com 3,90m, 1 cozinha com 4,0m, 3 banheiros (sendo 2 infantis), 1 depósito de merenda, 1 brinquedoteca e 1 pátio coberto, estas dependências estão em bom estado de conservação, com instalações elétricas, hidráulicas e saneamento básico. O CMEI Planalto Uruguai, como tantas outras da rede municipal de Teresina-PI,…

8 BRINQUEDOTECA: A VALORIZAÇÃO DO LÚDICO NO COTIDIANO INFANTIL DA PRÉ-ESCOLA Fabiane Vieira da Rosa Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC – Brasil Helena Kravchychyn Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC – Brasil Mauro Luis Vieira Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC – Brasil Resumo O fenômeno da brincadeira infantil é complexo e está presente em todas as culturas, cada qual com suas especificidades. Nesse sentido, a cultura lúdica é um importante fator na…

políticas sócio-administrativas, entre outros O CRAS foi construído em um prédio, contendo três salas de atendimento, cinco banheiros, uma cozinha, um almoxarifado e uma sala para reuniões. Sendo que nestas salas funciona a recepção, sala das técnicas, coordenação, informática, brinquedoteca, atendimento direcionado, Atendimento ao Programa Bolsa Família e Projovem. A hierarquia no CRAS é da seguinte forma: Coordenador (Psicopedagoga), Técnicos (Assistentes Sociais e Psicólogos),…

constatar o quanto a sua proibição é prejudicial para o desenvolvimento da criança. Neste contexto, nós professoras organizamos vários momentos da rotina escolar que privilegiavam a ludicidade, tais como: a sexta-feira lúdica; a segunda-feira legal; a Brinquedoteca, etc. Vale dizer que reconhecermos que a ludicidade está presente em todo momento da vida das crianças, sendo ela – ludicidade - valorizada ou não pelo adulto. Para Refletir…