O que é um livro paradidático e como dar aula com livro paradidático

assinado pela mão dos autores que ficaram para sempre na memoria de todos que gostam de uma boa leitura , que registra a vitória do saber sobre a calamidade da ignorância. Ele é o livro do passado, do presente e uma visão profética do futuro, que ajuda a pessoa a entender o mundo, a vida e a si mesmo. O ato de ler qualquer tipo de gênero textual não implica necessariamente que os estudantes já estejam prontos a compreenderem todo o processo da leitura e escrita, é necessário um estímulo a mais para que possam decifrar esse universo cheio de surpresas, dramas, descobertas e imaginação. Por isso, quando nós professores pensamos em livros paradidáticos, logo ficamos preocupados, pois sabemos que os futuros leitores, os alunos, não demonstram interesse por esse instrumento trabalhado para fins didáticos. Esse tipo de material é considerado importante porque pode-se utilizar aspectos mais lúdicos que os didáticos e, dessa forma, serem eficientes do ponto de vista pedagógico. Consideramos aqui a definição de Houaiss e Villa ((2001) que assumem o livro paradidático como um material escolar que não sendo exatamente didático é empregado com esse objetivo. A importância dos livros paradidáticos nas escolas aumentou principalmente no final da década de 90, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), que estabeleceu os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e orientou para a abordagem de temas transversais relacionados ao desenvolvimento da cidadania. Dessa…

HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: A VISÃO DOS INTELECTUAIS Este trabalho apresenta um estudo das representações sociais sobre educação no Brasil, no que se refere ao cotidiano escolar a partir de estudos sobre memória de intelectuais brasileiros contidos em obras literárias. Trata-se de parte de uma tese de doutorado em educação na Universidade de São Paulo. No estudo se constata como os literatos conseguem perceber, captar e registrar em suas obras literárias…

ensino. É neste contexto que, a partir do ensino fundamental II, existe a preocupação de que ao menos uma língua estrangeira deva configurar no currículo escolar, permitindo ao aluno um maior acesso ao mundo por meio de múltiplas perspectivas e possibilitando ao mesmo acessar as fontes de pesquisa, bem como poder adentrar no mercado, facilitando assim sua inserção num mundo cada vez mais globalizado. De acordo com essa conjuntura é que, nos últimos anos, houve uma explosão no ensino de…

Agradeço à minha família, aos alunos da escola Joelina, onde realizei pesquisas e entrevistas, aos professores que ministraram as disciplinas e em especial ao professor Marcos Medeiros pelo apoio e dedicação durante o trabalho. “... tem estrada, tem caminho, tem procura, tem destino, ... lá dentro do livro. RICARDO…

REFLEXIVO NA EDUCAÇÃO BÁSICA NASCIMENTO, Maria Regina de Jesus Governo do Estado do Paraná - SEED. mari.jenasc@hotmail.com NASCIMENTO, Mari Clair Moro Universidade Estadual de Londrina- UEL mariclairmoro@hotmail.com Eixo temático: Didática e Práticas de Ensino na Educação Básica RESUMO O estudo parte da perspectiva de que a leitura e o domínio da linguagem escrita em nossa sociedade é cada vez mais intensa, exigindo dos indivíduos habilidades diversas em comunicação,…

Márcio Gomes dos Santos A leitura, expressão oral e as produções textuais. Petrolândia – PE 2015 Márcio Gomes dos Santos A leitura, expressão oral e as produções textuais. Petrolândia – PE 2015 INTRODUÇÃO Atualmente o que vemos constantemente no meio acadêmico são textos desprovidos de coerência e de informatividade, algumas vezes gramaticalmente corretos, mas destituídos de sentido, pois a maioriados alunos não consegue expressar,…

TENDENCIAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA DÉCADA DE 80: NOVAS TENDÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR BRASILEIRA TENDÊNCIAS: referenciais teóricos diferentes, princípios elaborados e fundamentados, como também preocupações com as características do público a que se destinam, tendo cada uma seus idealizadores e adeptos. SURGIMENTO- MOTIVOS PRINCIPAIS: número considerável de cursos de pós-graduação em nível nacional. aumento de publicações na área. à realização de congressos,…

contexto da comunicação oral. Diante do exposto formulou-se o problema da pesquisa: Por que os alunos chegam ao final dos primeiros anos do Ensino Fundamental com déficit em leitura? Para responder a esta indagação, fez-se necessária a realização deste estudo que trata da prática pedagógica da leitura no cotidiano escolar. O interesse pelo tema proposto partiu de observação e inquietações diárias dentro do ambiente escolar, uma vez que se verificou a preocupação com o…

IFCH ESPECIALIZAÇÃO EM HISTÓRIA PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II E DO ENSINO MÉDIO ELIETE PIRES DA SILVA O ATABAQUE NA CULTURA BRASILEIRA CAMPINAS, SP 2012 ELIETE PIRES DA SILVA O ATABAQUE NA CULTURA BRASILEIRA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual de Campinas como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em…

IFCH ESPECIALIZAÇÃO EM HISTÓRIA PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II E DO ENSINO MÉDIO ELIETE PIRES DA SILVA O ATABAQUE NA CULTURA BRASILEIRA CAMPINAS, SP 2012 ELIETE PIRES DA SILVA O ATABAQUE NA CULTURA BRASILEIRA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual de Campinas como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em…