Braille Monografia

EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO ALUNO COM SURDOCEGUEIRA CHAPECÓ – SC 2011 2 PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO ALUNO COM SURDOCEGUEIRA 3 . Esta monografia foi julgada, adequada para obtenção do título de ESPECIALISTA EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO pelo Professor Orientador e acatada pela Coordenação de Pós-Graduação da Portal Faculdades, conforme Regimento dos Programas…

em relevo, permitem que as pessoas com restrições visuais identifiquem o ambiente em que se encontram; - Utilização de contrastes de cor que despertem com mais ênfase a atenção do usuário; - Utilização de mais de uma forma de linguagem (texto e Braille, ou som e imagem) nos avisos dirigidos ao público em aeroportos, estações de trem, shopping centers etc.; - Demarcação do piso com a utilização de recursos táteis para orientação de pessoas com deficiência visual. 5. Tolerância ao…

trabalho. Além disso, recomendações internacionais de acessibilidade de software de tecnologia assistiva foram utilizadas na pesquisa em virtude de não encontradas diretrizes nacionais sobre o assunto. 1.5Estrutura da Monografia O capítulo 1 (introdução) inicia a monografia apresentando uma breve explicação sobre o problema, a relevância e a delimitação da pesquisa. O capítulo 2 apresenta a fundamentação teórica sobre deficiência visual no Brasil, acessibilidade…

APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA. SÃO MATEUS 2012 DÉBORA LÁZARA ROSA APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA. Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Ensino na Educação Básica do Departamento de Educação e Ciências Humanas do Centro Universitário Norte do Espírito Santo da Universidade Federal do…

ACADÊMICO DO AGRESTE NÚCLEO DE DESIGN CINARA DALIANA MENEZES DE O. BARROS LIVRO DE ARTISTA: DE EXPRESSÃO ARTÍSTICA A PROJETO EDITORIAL Caruaru | 2014 CINARA DALIANA MENEZES DE O. BARROS LIVRO DE ARTISTA: DE EXPRESSÃO ARTÍSTICA A DESIGN EDITORIAL Monografia apresentada à Universidade Federal de Pernambuco como pré-requisito para obtenção do título de Bacharel em Design da Universidade Federal de Pernambuco, Centro Acadêmico do Agreste, sob orientação do Professor Eduardo Romero…

LAGES 2010 ADRIANA APARECIDA DA SILVA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR REGENTE E DO SEGUNDO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA monografia apresentada ás Faculdades Integradas FACVEST como parte dos requisitos para a obtenção do título de especialização em Prática Psicopedagógica Interdisciplinar e Gestão Escolar na Educação Básica: educação infantil, ensino fundamental e médio.

FERRAMENTAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL LOCAL, DATA de 2015. NOME DO ALUNO RA: NOME DA FACULDADE CURSO DE GRADUAÇÃO EM FERRAMENTAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Monografia sobre ferramentas para a educação ambiental e educação especial apresentada ao curso de NOME DO CURSO – NOME DA FACULDADE. Professor(a) LOCAL, 2015 Índice Introdução 4 Ferramentas para a Educação Ambiental 5…

coisas, produz publicações para orientar construtoras e empresários. Entre os últimos, aliás, já começam a surgir boas idéias no sentido de atender a essa fatia do mercado. Há telefones com números em Braille e luzes que acendem para alertar aos deficientes auditivos, embalagens escritas em Braille e uma grande rede paulista promete, para breve, a inauguração de uma loja especialmente adaptada para deficientes visuais. No espaço público, porém, as lacunas são imensas. Há iniciativas como…

(BRASIL, 2001, p. 32). Então, quando a biblioteca pública adapta toda sua estrutura para atender aos deficientes, ela está viabilizando o exercício dos direitos dessa minoria. Construir rampas, instalar corrimões nos prédios ou comprar livro em Braille são ações que a biblioteca pública pode realizar para possibilitar a diminuição das diferenças causadas pelo isolamento que a própria sociedade impõe ao deficiente. É crescente a idéia de acessibilidade no ambiente urbano, conceito que…

sistema braile e guiaintérprete. Segundo trabalho de O’Donell (1991), os recursos de comunicação receptiva mais usados por surdocegos são: língua de sinais(83%), gestos e insinuações táteis (60%), alfabeto digitado na mão (40%), sistema Braille (6%) e contexto (3%). Em relação aos recursos de comunicação expressiva, a pesquisa da autora aponta os seguintes dados: língua de sinais (70%), gestos naturais (55%), linguagem oral com combinação de outro método (11%) e os que não…