Borges Skinner Piaget

como Ivan Pavlov e B. F. Skinner uti- lizaram para explicar como aprendemos. Para saber mais *Ivan Petrovich Pavlov – (1849-1936), Fisiólogo premiado por suas descobertas sobre os processos digestivos de animais. No entanto, veio a entrar para a história por sua pesquisa em um campo que se apre- sentou a ele quase que por acaso: o papel do condici- onamento na Psicologia do comportamento. Rece- beu o Prêmio Nobel. Fonte: Wikipédia (2007) *Burrhus Frederic Skinner – (1904-1990)…

exemplos da vida quotidiana, dos jogos e da resolução de problemas. Produções estratégico-construtivas na construção do número, nas representações simbólicas espontâneas e na apropriação da linguagem dos signos matemáticos. Bibliografia Básica: BORGES, Tereza Maria Machado. A criança em idade Pré-escolar. – Série Educação. São Paulo: Ática, 1994 DANTE, Luiz Roberto. Didática da resolução de problemas de Matemática – Série Educação. São Paulo: Ática, 1997 NETO, Ernesto Rosa. Didática…

negativo dos erros. Watson (1878-1958) estudou a influência do meio no comportamento a partir de um programa de estímulo e resposta, definindo a psicologia como sendo a ciência que estuda o comportamento observável, mensurável e possível. Mais tarde Skinner (1904 -1984), desenvolve a teoria do condicionamento operante a partir do modelo experimental de Watson. Para a teoria behaviorista o homem constitui uma caixa preta ond e não se pode ver o que acontece no seu interior, porém apenas o…

recompensado por fazer isso (a satisfação, que serve como um estímulo para as futuras ações)” (op. cit, p. 28). Uma versão extrema do associacionismo é o behaviorismo que focaliza a associação entre um estímulo observado a uma resposta também observada. Skinner (1904-1990)5 foi um dos teóricos mais radicais, sugerindo que todo comportamento humano poderia ser explicado pelas relações estímulo-resposta, sendo essas verificáveis por meio da observação do comportamento animal. Assim,…

Educação para a compreensão do papel específico de cada uma das áreas e as suas interconexões. Existem dois livros de fácil leitura e explicitação dessas temáticas: „O que é Educação?‟, de Carlos Rodrigues Brandão; e „O que é História?‟, de Vavy Pacheco Borges. Fonte: Google-imagens 1.1. O que é história? Na atualidade, o termo história apresenta uma ambiguidade: de um lado, indica o conhecimento de fatos humanos ou a ciência que disciplina e dirige esse conhecimento; por outro,…

LÍNGUA PORTUGUESA Prof. Me. Cleide Durante Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos reservados para INSTITUTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E DA CIDADANIA Av. Carlos C. Borges, 1828 – Borba Gato CNPJ – 02.684.150/0001-97 CEP: 87060-000 - Maringá – PR – Fone: (44) 3225-1197 e-mail: fainsep@fainsep.edu.br PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Graduação em Pedagogia SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ..............................

se estudar como o conhecimento da língua pela criança é adquirido e/ou como muda no tempo. Hoje em dia, a aquisição da linguagem alimenta os tópicos recobertos pela psicolinguística além de ser interesse central das ciências cognitivas. Para Piaget e Vygotsky citados por Mussalim (2006), o desenvolvimento do raciocínio da criança, contestando de que a autonomia da aquisição da linguagem ou da Gramática Universal que é aquele som que o bebê faz ‘GU’, a aquisição da linguagem…

Clarissa Marceli; GONÇALVES, Marcia Toralles Avila. Os métodos de investigação na pesquisa junto a cuidadores de idosos com a Doença de Alzheimer. Psico, Porto Alegre, PUCRS, v. 40, n. 3, pp. 308-318, jul./set. 2009. Disponível em CASTELÃO, Talita Borges ; SCHIAVO, Márcio Ruiz; JURBERG, Pedro. Sexualidade da pessoa com síndrome de Down. Rev. Saúde Pública. v.37 n.1 São Paulo fev. 2003. Disponível em LOUZÃ, Mário Rodrigues. Detecção precoce: é possível prevenir a esquizofrenia? Rev.…

Já nos anos 60 vários softwares de instrução programada foram implementados no computador dando origem assim à instrução auxiliada por computador ou o Computer-Aided Instruction (CAI ), que vinha ao encontro da teoria de aprendizagem baseada em Skinner e sua idéia de condicionamento, onde o aluno é recompensado ou não conforme suas atitudes e decisões. Como estes programas eram utilizados em computadores de grande porte ficava inviável a sua utilização na maioria das escolas. Foi…

quinto tem como objetivo abordar as sanções positivas na obra de Bobbio, que está presente nos textos do livro “Da Estrutura à função”. Primeiramente o conceito de sanção positiva é destacado em outros autores como Jhering, Kelsen, Carnelutti, Skinner e Parsons. Em seguida, aponta-se como Bobbio apresenta seu conceito de sanção positiva e a relação dessa sanção com a direção social, com o Estado de Bem Estar social e com as normas jurídicas. Destacam-se as conseqüências desse…