Borges Skinner Piaget

se alicerça na investigação do conhecimento e na Psicanálise e direciona-se aos ambientes escolares e os processos de desenvolvimento e aprendizagem de crianças e adolescentes. As principais referências dessa área de estudo são Freud, Pavlov, Skinner e Piaget. Esses são apenas alguns sub-ramos da psicologia, mas há uma vasta área de estudos de tudo do comportamento e mente humana que especialistas estudam com a esperança de entender melhor o comportamento humano e tudo o que…

Celso Ferreira Conselho editorial aCadêmiCo AMDesign Alberto Tsuyoshi Ikeda Célia Aparecida Ferreira Tolentino Eda Maria Góes Elisabeth Criscuolo Urbinati Ildeberto Muniz de Almeida Luiz Gonzaga Marchezan Nilson Ghirardello Paulo César Corrêa Borges Sérgio Vicente Motta Vicente Pleitez editores-assistentes Anderson Nobara Arlete Zebber seCretaria editorial Rosa Maria Capabianco Thaís de Oliveira Silva Daniela da Silva Ribeiro Carvalho administração William de Souza…

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO JEAN PIAGET DE ALMADA MEMÓRIA FINAL EDUCAÇÃO PELA ARTE Os contributos no desenvolvimento da criança Nome do aluno: Ana Raquel Rodrigues Leitão Nº30722 Curso: Educação de Infância Orientadora: Mestre Ana Paula Sena ANO LECTIVO: 2009/2010 ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO JEAN PIAGET DE ALMADA MEMÓRIA FINAL EDUCAÇÃO PELA ARTE Os contributos no desenvolvimento da criança Nome do aluno: Ana Raquel Rodrigues Leitão

Cleide Durante Assis de Jesus Nenhuma Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos reservados para INSTITUTO INSTITUTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E DA CIDADANIA Av. Carlos C. Borges, 1828 – Borba Gato CNPJ – 02.684.150/0001-97 CEP: 87060-000 - Maringá – PR – Fone: (44) 3225-1197 e-mail: fainsep@fainsep.edu.br Graduação em Pedagogia PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 3 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO…

loucura? Quais os sintomas? Que tipo de loucura? Quando fazemos ciência, baseamo-nos na realidade cotidiana e pensamos sobre ela. Quando bem utilizada, a ciência permite que o saber seja transmitido, verificado, utilizado e desenvolvido. Skinner, no livro Ciência e comportamento humano, diz que ciência é uma disposição de tratar com os fatos, de preferência, e não com o que se possa ser dito sobre eles. Aceitar os fatos, mesmo quando eles são opostos aos desejos. Então,…

PORTUGUESA Prof. Me. Cleide Durante Assis de Jesus Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos reservados para INSTITUTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E DA CIDADANIA Av. Carlos C. Borges, 1828 – Borba Gato CNPJ – 02.684.150/0001 02.684.150/0001-97 CEP: 87060-000 - Maringá – PR – Fone: (44) 3225-1197 e-mail: fainsep@fainsep.edu.br Graduação em Pedagogia PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 3 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO…

vários exercícios aparecem idênticos. Já, a proposição de atividades experimentais vem se tornado muito rara. Entre as principais teorias de aprendizagem podemos citar a Behaviorista, a Cognitivista, e a Humanista de ensino. A Teoria Behaviorista de Skinner teve grande influência na metodologia utilizada em sala de aula, no ensino de qualquer disciplina, nas décadas de sessenta e setenta. Para este teórico, o importante é o comportamento observável, onde os processos intermediários entre…

INFANTIL: UMA VISÃO SOBRE OS ASPECTOS PERTINENTES AO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E A INFLUÊNCIA MIDIÁTICA VOLTADA PARA ESTE PÚBLICO Ana Karina Daniel Nery de Lima Jéssica Batista Gonçalves Juliana de Souza Machado Luma Luana Souza Rego Rebeca Borges Santos Renata Guedes Gomes Thaisla Fernandes 1 INTRODUÇÃO No contexto atual, com o forte impacto dos avanços tecnológicos nas estruturas sócio-econômicas, têm ocorrido alterações comportamentais no indivíduo, submetendo-o a…

do banho, ou ainda, a hora de passear ao sol. Nesse caso, se diz que o bebê foi condicionado ao estímulo. O condicionamento operante se refere à relação entre as conseqüências do comportamento e a probabilidade de que este ocorra novamente. Skinner adotou o termo reforço para designar qualquer evento que aumente a freqüência de um comportamento. Uma resposta deve ser dada para que depois surja o reforço, que, por sua vez, torna mais provável nova ocorrência do comportamento. A…

Chagas Alfred Binet | Andrés Bello Anton Makarenko | Antonio Gramsci Bogdan Suchodolski | Carl Rogers | Célestin Freinet Domingo Sarmiento | Édouard Claparède | Émile Durkheim Frederic Skinner | Friedrich Fröbel | Friedrich Hegel Georg Kerschensteiner | Henri Wallon | Ivan Illich Jan Amos Comênio | Jean Piaget | Jean-Jacques Rousseau Jean-Ovide Decroly | Johann Herbart Johann Pestalozzi | John Dewey | José Martí | Lev Vygotsky Maria Montessori | Ortega y Gasset Pedro Varela…