Boletim Paulista Da Geografia

INTRODUÇÃO A PESQUISA EM GEOGRAFIA I PROFESSORA: Simony Reis Avaliação 01 Elaboração de fichamento de conteúdo – texto: ALENTEJANO, Paulo RR; ROCHALEÃO, Otávio M. Trabalho de campo: uma ferramenta essencial para os geógrafos ou um instrumento banalizado. Boletim Paulista de Geografia, n. 84, p. 51-67, 2006. (INDIVIDUAL) Elaboração de resumo – texto: LUCKESI, Cipriano Carlos, et al. Fazer universidade: uma proposta metodológica. 6. ed. São Paulo: Cortez, 1991 (INDIVIDUAL)…

A CONSTRUÇÃO E O USO DA MAQUETE DA BAIXADA SANTISTA NO ENSINO DE GEOGRAFIA Clézio Santos/UNICAMP/FSA/UNIFAI e UNIMES clezio.santos@ig.com.br INTRODUÇÃO Para realização do estudo da Geografia de um lugar, geralmente são utilizados mapas, mas, apesar de documentos tecnicamente muito adequados, os mapas são de difícil compreensão, como, por exemplo, aos alunos de ensino fundamental e médio. Por meio de uma maquete é possível ter o domínio visual de todo conjunto espacial que é…

Boletim Gaúcho de Geografia http://seer.ufrgs.br/bgg RESENHA DE SPOSITO, ELISEU SAVÉRIO. GEOGRAFIA E FILOSOFIA: CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO. SÃO PAULO: EDITORA DA UNESP, 2004. 199P. ISBN: 85-7139-514-4 Jordana Bogo Boletim Gaúcho de Geografia, 32: 159-161, dez., 2007. Versão online disponível em: http://seer.ufrgs.br/bgg/article/view/37456/24207 Publicado por Associação dos Geógrafos Brasileiros Portal de Periódicos Informações Adicionais Email: portoalegre@agb.org.br

empresas privadas e públicas do Município de Itápolis, com uma posterior realização de entrevistas, além da visita em alguns sites da internet, principalmente o Seade (Fundação Sistema Estadual de Análise de Dados), o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), o DER (Departamento de Estradas de Rodagens), dentre outros. Palavras-chave: Dinâmica econômica – eixos de desenvolvimento – vias de transporte – atividade industrial – empregos – Itápolis. 2 – Introdução.…

A CONSTRUÇÃO DA GEOGRAFIA NO BRASIL: INFLUÊNCIAS, PERSONAGENS E CONTRIBUIÇÃO À SOCIEDADE Prof. Dr. Flamarion Dutra Alves Universidade Federal de Alfenas/MG A GEOGRAFIA NO BRASIL OBJETO DA GEOGRAFIA GEOGRAFIA NO BRASIL(UNIVERSIDADES, ASSOCIAÇÕES E INSTITUIÇÕES) INFLUÊNCIAS ESTRANGEIRAS PRINCIPAIS GEÓGRAFOS BRASILEIROS GEOGRAFIA E SEU OBJETO DE ESTUDO  Estudar o Espaço é uma tarefa complexa e instigante, pois contempla interpretar as ações do homem na paisagem…

sua trajetória profissional. Pasquale acompanhou todo o processo de criação do Instituto de Geografia da USP, além de também ter atuado como diretor de pesquisas e vice-diretor durante muitos anos. Estudar a vida e a obra de Pasquale Petrone é voltar ao passado pré-colombiano, quando havia apenas uma civilização remota nas planícies de São Paulo. É desvendar os segredos ancestrais da megalópole paulista e ir além da imaginação, onde só um geógrafo de singular olhar humanista é capaz de…

GEOGRAFIA POLÍTICA RATZEL, MACKINDERE E HAUSHOFER- FUNDADORES DA GEOPOLÍTICA DA ESCOLA ALEMÃ Ratzel, Mackinder, Rudolf Kjellén e Karl Haushofer foram os fundadores da geopolítica da escola alemã, suas idéias destinavam-se à fundamentar as reivindicações expansionistas da Alemanha. Todavia, a geopolítica como “nova ciência” veio a sistematizar-se na Alemanha somente nas primeiras décadas do século XX, trazendo em grande parte as aspirações da obra de Friedrich Ratzel. Considerado por muitos

SARESP “Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo”: • O SARESP é uma avaliação do sistema de ensino paulista e verifica, anualmente, o desempenho dos alunos do ensino Fundamental e Médio. • Retrata o desempenho dos estudantes nos diversos anos/séries e disciplinas avaliadas e busca identificar quais fatores interferem no rendimento escolar, desde os que são referentes à escola, até àqueles que tratam de características socioeconômicas e culturais dos alunos.

OFICINAS DIDÁTICAS: OBSERVAR, APRENDER E ENSINAR GEOGRAFIA Eixo Temático: Geografia e Educação Alexandre Vítor de Lima Fonsêca 1, Iranilda Silva Lima2, Maria de Jesus Nogueira Pacheco3 e Ivy Ramos dos Santos Carvalho 4. RESUMO Oficinas como proposta didática para observar, aprender e ensinar Geografia tem como objetivo, desenvolver a formação continuada de professores no campo das Ciências Humanas e Sociais, articulando conhecimento teórico com atividades práticas. Difundir a…

1 O TRABALHO DE CAMPO COMO METODOLOGIA DE ENSINO DE GEOGRAFIA O ESTUDO DE CASO DA VILA MALVINA – GUAÍRA/PR Adilson Martinez1 Ricardo Carvalho Leme2 RESUMO: O presente estudo enfoca a importância de se desenvolver metodologias para orientar a prática pedagógica, propondo a idéia da realização do trabalho de campo, num contexto do ambiente da escola no nível do Ensino Médio, com o objetivo de levar o aluno a realizar uma ponte entre a teoria e a prática, através da busca de uma…