Bock Ana M Psicologias

respectivos modelos de comportamento e valores morais. Segundo o conceito da psicóloga Ana Mercês Bahia Bock, a escola "permite que a criança seja humanizada, cultivada e socializada", ou seja, "educada". Assim, aos poucos a criança deixa de imitar os comportamentos adultos e apropria-se dos modelos e valores transmitidos pela escola, o que facilita o aumento da "autonomia e seu pertencimento ao grupo social" (BOCK, 2008: 266). A sociedade se encontra, a cada nova geração, como que em…

A ORIGEM DA VIOLÊNCIA Trabalho parcial avaliativo da disciplina de Psicologia Jurídica, como requisito parcial para obtenção de nota e aprendizado, sob a orientação do professor Giuliano. FOZ DO IGUAÇU 2014 SUMÁRIO 1. Introdução................................................................................................4 2. Fundamentação teórica...........................................................................5 2.1 Origem da violência segundo enfoque

Psicologia da Comunicação 2º semestre de 2014 Profa. Dra. Cleusa Sakamoto www.geniocriador.com.br e-mails: cleusa.sakamoto@geniocriador.com.br cleusasakamoto@uol.com.br Sobre a Disciplina  APRESENTAÇÃO (Ementa) - Objetivos - Conteúdo Programático (Organização por Unidade 01 e 02) - Bibliografia - Avaliação - Cronograma de Leituras - Calendário de Trabalhos, Avaliações e Provas / Exame  Ementa Concepção de sujeito como ser bio-psico-social com potencial…

OBSERVAÇÃO DE CRIANÇAS UNICSUL UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL PENSAMENTO E LINGUAGEM PESQUISA EM CAMPO – OBSERVAÇÃO DE CRIANÇAS Trabalho apresentado no curso de Psicologia, atendendo às exigências da disciplina Pensamento e Linguagem, sob orientação da professora Reni Rutkowski. SUMÁRIO |1 – Introdução

desenvolver conteúdos explorando as Inteligências Múltiplas. Petrópolis: Vozes, 2002. BEAN, Reynold et al. Adolescentes Seguros: Como aumentar a auto-estima dos jovens. São Paulo: Gente, 1995. BOCK, Ana M. Bahia et al. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. São Paulo: Saraiva 1998. BRIGGS, Dorothy C. A auto-estima do seu filho. São Paulo: Martins Fontes, 2000. CHALITA, Gabriel. Educação: a solução está no afeto. São…

que os mesmos são capazes de fazer alguma coisa que antes não faziam. Porém, para Psicologia, a definição de aprendizagem, enquanto fator fundamental no processo educacional, não se constitui tão simplificadamente. As possibilidades de se apreender alguma coisa são diversas, isto é, existem diversos fatores que influenciam na apresentação de um comportamento até então desconhecido ao indivíduo. E, de acordo com Bock , Furtado e Teixeira (1996), diferentes situações e processos não podem…

RENASCIMENTO PARA A PSICOLOGIA 2013 INTRODUÇÃO A psicologia tem sua história fundada na Grécia antiga com um perfil filosófico. Posteriormente a mesma passa por um período de pouco desenvolvimento no Império Romano, e se relaciona com a igreja na Idade Média, neste período a igreja desconfigura o foco da psicologia e manipula os estudos da mesma para benefício próprio, após o período obscuro que a psicologia enfrentou na idade medieval surge o iluminismo que influência não só a…

humano, seja ele idoso ou não, e é nesse contexto que se busca pensar condições para melhoria da qualidade de vida do idoso institucionalizado. Segundo Bock (2003), a linguagem não é somente um instrumento de comunicação, ela é um instrumento socializador, um mediador das relações entre o ser humano e o mundo. Com base no Dicionário de psicologia, comunicação é o processo de transmissão e recepção de informações, mensagens, sinais ou códigos, de um organismo para outro, mediante…

FACULDADE VALE DO SALGADO CURSO DE PSICOLOGIA PROCESSOS PSICOLOGICOS I RELATÓRIO DE ANALISE EXPERIMENTAL ALUNOS RUTH ALVES DE OLIVEIRA1 ANA KÉSIA BARBOSA MOURA2 RAQUEL RODRIGUES DE LIMA 3 ORIENTADORES LIELTON MAIA SILVA4 SANDRA MARY DUARTE5 ICÓ – CÉ NOVEMBRO DE 2014 RUTH ALVES OLIVEIRA ANA KÉSIA BARBOSA MOURA RAQUEL RODRIGUES DE LIMA RELATÓRIO FINAL DA DISCIPLINA DE PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS I Resumo: O presente relatório aborda conceitos sobre a prática

Piaget: experiências básicas para utilização pelo professor. Ed. Vozes, 12º ed., 1997. OLIVEIRA, Marta K. Vygotsky: Aprendizado e Desenvolvimento, um processo sócio-histórico. Ed. Scipione, 1993. BOCK, Ana M. B.; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria L. T. - Psicologias: Uma Introdução ao estudo de Psicologia. Ed. Saraiva, 1992.