Boaventura Souza Santos

JOB” ou “A DOUTRINA DO CHOQUE”.........................................................19/11 Entrega de COMENTÁRIO CRÍTICO (2) sobre o Filme............................................................21/11 5. DEBATES CONTEMPORÂNEOS - SANTOS, Boaventura de Souza.(1995) Pela Mão de Alice: o social e o político na pósmodernidade. São Paulo, Ed. Cortez......................................................................................21/11 - TRABALHO (4) EM GRUPO EM SALA DE…

Postmodernity 1 NOTAS INICIAIS A lida acadêmica aqui incrementada é o desdobramento de algumas atividades de investigação desenvolvidas junto ao Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e Missões, Campus de Santo Ângelo, dirigidas para a disciplina de Teoria Política no Mundo Globalizado e para o projeto de pesquisa que mantenho junto a este programa. O presente texto é o resultado de algumas reflexões decorrentes da leitura de alguns…

compreende a educação como um instância que deve favorecer o bem do ser humano de uma forma mais global e transcendental. Conforme evidencia Boaventura de Sou­za Santos, a educação deve, acima de tudo, ser um processo ético com saberes sensatos e prudentes visando à potencialização do pensamento universal e global, que concebe a necessidade da (Boaventura de Souza Santos) harmonização entre homem e natureza. Neste sentido, o pós-estruturalismo questiona e desconstrói os modelos…

tratando-se de plantas medicinais de uso tradicional por estas pessoas. A violência ou epistemicídio como propõe Boaventura desta forma de lidar com o etnoconhecimento, ao induzir ao esquecimento o saber que consolidou o uso de plantas medicinais no cuidar da saúde e origina um novo discurso sobre este conhecimento sobre o qual possui o domínio único e verdadeiro. Para Boaventura (2006), o conhecimento científico, hoje a forma oficialmente privilegiada de conhecimento das…

“UM DISCURSO SOBRE AS CIÊNCIAS”, DE BOAVENTURA DE SOUZA SANTOS. Gabriele V. Silva Oliveira Analisando a obra, de forma geral, nota-se que o autor analisa a ciência, sua conceituação no decorrer da história, e como, na sua forma “original” tende a falir, devendo ser substituída por um novo modelo científico. Esta foi, e continuaria sendo, inflexível às verdadeiras necessidades humanas, possuindo uma única forma de buscar o conhecimento, a “verdade”, sendo demasiadamente…

funciona com múltiplos centros. - Práticas e métodos: co- autoria, navegação, experimentação, simulação, participação, multidirecionalidade. O QUE CARACTERIZA HOJE UMA VISÃO DE ESCOLA TENDO EM VISTA O PARADIGMA EMERGENTE ( Boaventura de Souza Santos, 2003) - todo conhecimento é auto- conhecimento - todo conhecimento é científico, visa constituir-se um novo senso comum - democratização das escolas - nossa escola não é aquela que se democratizou …

história. Ou seja, a importância é tremenda, pois caso não houvesse crítica entre os indivíduos, as diferenças entre as sociedades ficaria perpetuada. No Brasil, o Pluralismo Jurídico tem origem na década de 70, no trabalho pioneiro de Boaventura de Souza Santos, sociólogo português que fez um trabalho a respeito das práticas jurídicas não oficiais aplicadas no interior de uma favela do Rio de Janeiro. Na obra, a favela é chamada ficticiamente de Pasárgada e retrata o fato dos moradores…

As reformas processuais e a morosidade Segundo Boaventura de Souza Santos, no livro “Para uma revolução democrática da Justiça”, é necessário que haja uma transformação da justiça brasileira, pois a morosidade processual causa descréditos junto ao Poder Judiciário, gerando uma sensação de injustiça, principalmente nos mais desfavorecidos. Em face de vários obstáculos que impedem uma justiça democrática, podemos extrair dois deles: A morosidade sistêmica e morosidade ativa. A…

paradigma para sintonizar com os anseios e aspirações dos sujeitos sociais de uma nova juridicidade? Boaventura de Souza Santos nos trás no texto que: “partindo de uma visão antimonita do Direito, postula-se que o Estado não é o único sujeito criador de normas jurídicas. É a sociedade quem gera suas próprias normas, e este direito não deve ser considerado inferior ao direito estatal”. (SANTOS, 2002, p. 93-94). Podemos então trazer a pluralidade do direito que nada mais é do que um…

modelos de ensino matemático estão em decadência, devido as contradições provocadas pelas transformações da sociedade , que tem reorganizado este modelo de ensino. Nos orientamos pelo pensamento pós-moderno representado por Edgard Morin, Boaventura Souza santos e José Carlos Paula de Carvalho, estes acreditam que as falhas de hoje podem ser consideradas agentes de renovação. O modelo de ensino clássico conduz a uma visão superficial, não levando em conta o processo pelo qual os…