Plano Historia Da Am Rica Povos

Disciplina: HISTORIA DA AMÉRICA: povos pré-colombianos e colonização Curso LICENCIATURA EM HISTÓRIA Ano 2014 Semestre 1º. semestre Período III Carga horária total ___80 __h/a Professor Responsável: Profa. Ms. Madalena M. Dias EMENTA: Entendimento da construção do conceito de “América Latina”; historiografia e ensino de História da América no Brasil. A diversidade cultural dos povos americanos; os processos de invasão e conquista territorial europeia, entre negociações e conflitos; as repercussões do “Novo Mundo” no contexto europeu; a montagem do sistema colonial, as reformas bourbônicas no contexto da crise do século XVIII. OBJETIVOS GERAIS: - Mostrar algumas linhas gerais do passado ameríndio e colonial, destacando a diversidade cultural e o protagonismo indígena nos processos de construção política, econômica e cultural da sociedade colonial da América Espanhola - Discutir similaridades e diferenças com a América Portuguesa do mesmo período - Familiarizar os alunos com as fontes históricas produzidas na América ou sobre a América nos períodos enfocados; - Mostrar a importância da Antropologia e Arqueologia nesse campo historiográfico - Exercitar a leitura e compreensão de textos historiográficos - Exercitar a produção textual - Fornecer subsídios para o ensino escolar de História da América - Levar os alunos a avaliarem seu desempenho na disciplina em questão, através…

A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NAS SALAS DE AULA DO BRASIL (1985-2014): CONTEXTO HISTÓRICO, POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO DISCIPLINAR. Leonildo José Figueira leonildofigueira@pop.com.br Além de ensinar o conhecimento científico, a escola encarrega-se de preparar os indivíduos para o exercício da cidadania, sendo ela a produção e a apropriação de culturas materiais, imateriais, juntamente com o exercício pleno dos direitos e deveres previstos pela moralidade. Refletiremos o grande…

ENSINO DE HISTÓRIA: FUNDAMENTOS E MÉTODOS ¬2 - História Nacional ou Mundial? Circe Maria Fernandes Bittencourt Introdução O presente trabalho tem por finalidade apresentar os principais aspectos do Ensino de História do Brasil expostos no livro “Ensino de História: Fundamentos e Métodos” da autora Circe Maria Fernandes Bittencourt. Essa obra expõe os métodos e técnicas aplicados em sala de aula, e aborda assuntos que se faz constante na vida de professores de História, como…

CICE BITTENCOURT Suas contribuições na área de ensino de história e participação em diversas obras fazem de Circe Maria Fernandes Bittencourt uma referência no tocante ao ensino no Brasil, seus métodos e fundamento ao longo da história da educação brasileira. Recentemente vem trabalhando com a formação de professores e tem se dedicando à educação indígena. Suas orientações de cursos de pós-graduação trazem para suas obras novas abordagens e questionamentos sobre o ensino…

1 A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA LOCAL PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: UM OLHAR PARA O MUNICÍPIO DE DUQUE DE CAXIAS Resumo A elaboração deste trabalho de pesquisa visa refletir sobre a importância do ensino de História e de História Local, nos anos iniciais da educação básica. Utilizou-se de entrevistas feitas em cinco escolas da rede municipal de ensino de Duque de Caxias e respectivas professoras numa tiragem, visando destacar o conhecimento real dos mesmos acerca da temática como também a…

Universidade Federal Fluminense – Faculdade de Educação / SEE Curso: Licenciatura em História – PPE1 / 1º sem 2013 Prof. Dr. Everardo Paiva de Andrade aluno: Anderson Amorim Abrantes PPE-1 Noite- Terça e Quinta: 18:00 as 20:00 TERCEIRO RELATORIO - APANHADO GERAL SOBRE O ESTAGIO Na construção desse relatório, tendo descrever o que passei na escola. Como pude acompanhar as aulas, a funcionabilidade , sua organização e mecanismo, interação dos funcionários…

dos livros didáticos aparece como um importante campo de pesquisa dentro dos estudos referentes ao ensino de História. Dentro desse campo parece relevante levantar um importante aspecto: a forma como as mulheres são representadas nas diversas formas de luta e embates contra a Ditadura Militar nos livros didáticos de História atuais, bem como as questões que envolvem esse mercado editorial e a produção dos livros didáticos de modo a compreender como e por que este assunto é abordado…

programados: 26/04; 04/05; 05/05; 06/05; 12/05; 19/05; 26/05; 02/06. Dinâmica dos Ciclos de Aprendizagem: nas escolas Municipais de Contagem a criança é avaliada de acordo com conceitos de adequou e não adequou ao conteúdo. Essa avalição ocorre trimestralmente. A ideia de nota por exercícios, provas, participação é um artifício que o professor utiliza como parâmetro, pois o que conta como processo avaliativo do aluno é o conceito pedagógico. Se o aluno não se adequou a um conteúdo no 1º…

Concurso Público destinado ao provimento de Cargo na Carreira do Magistério Superior, nos termos da Resolução nº 465/2004 – CONSUN/UEMA, para atender ao Centro de Estudos Superiores de Caxias - CESC/Departamento de História e Geografia, nas matérias ou disciplinas especificadas no anexo deste Edital. 1 – O Concurso atenderá à legislação em vigor e às Normas previstas na Resolução nº 465/2004 – CONSUN/UEMA, devendo o candidato receber no ato da inscrição o programa da matéria ou…

Teoria da História e Saberes Pedagógicos: a Didática da História dos manuais Osvaldo Rodrigues Junior* Resumo Este artigo apresenta os resultados parciais da dissertação de Mestrado intitulada “Os manuais de Didática da História e a constituição de uma epistemologia da Didática da História no Brasil” apresentados no Grupo de Trabalho – Materiais Didáticos e o Ensino da História no IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino da História, realizado em abril de 2011, na…