Leitura e Biblioteca de Classe

Leitura e Biblioteca de Classe Ao se falar em leitura a de se entender a concepção de leitura, as estratégias de leitura e a produção de sentidos. Dessa forma, a concepção de leitura mostra que o significado de um texto não está na soma de significados das palavras, mas é preciso que o leitor raciocine de forma continua, captando significados os quais não aparecem diretamente no texto. Como processo interativo entre um leitor e um texto, a leitura pode ser tratada em termos de competência comunicativa. Um leitor que tenha competência comunicativa é aquele que poderá entender um texto da maneira como o escritor queria que fosse entendido, porém, leituras diferentes podem ocorrer e são determinadas por compreensões diferentes do tema em questão. Assim, a concepção de leitura compreende o foco no autor, sendo que o texto é fruto do pensamento do autor, valorizando a estrutura, tornando o ato de ler um processo discursivo no qual se inserem os sujeitos. Com relação às estratégias de leitura, essa aborda um amplo esquema de obter, avaliar e utilizar informações, sendo que há estratégias de seleção, de antecipação, de interferência e de verificação. Diz respeito ainda ás formas utilizadas pelo leitor para facilitar a compreensão de dados informados no texto, aqueles que enxergam a leitura como algo cansativo e difícil, provavelmente ainda não encontrou a sua melhor estratégia de leitura, que pode ser em voz alta, exposição em pensamentos, identificação dos fatores chaves,…

pedro de maria LIVRO, LEITURA E BIBLIOTECA FLORIANÓPOLIS 2014 CÁTIA PERUZZO cristina fernandes CELINA Silveira MEDEIROS gabriela vieira da cunha prates jéssica layne pedro de maria lIVRO, LEITURA E BIBLIOTECA Trabalho de Conclusão de Disciplina apresentado ao Curso de Biblioteconomia do Centro de Ciências Humanas e da Educação, da Universidade do Estado de Santa Catarina, como requisito parcial para conclusão da matéria de História…

PROJETO DE LEITURA PARA BIBLIOTECA PROJETO ”MINNHA ESCOLA LÊ” ESCOLA: VALDIMIRO JOSÉ DE LIMA DIRETORA: MARIA JOSÉ EVANGELISTA VITAL COORDENADORA:____________________________________________________________________ BIBLIOTECARIA: ANTONIA CELINA CAVALCANTE SILVA PROFESSORES DE PORTUGUÊS: MARIA LEOLPODINA RITA DE CASSIA PEREIRA SALITRE, 2015 1 APRESENTAÇÃO Este Projeto de Incentivo a Leitura “Minha Escola Lê” será, desenvolvido na unidade escolar que…

A biblioteca escolar como agente na formação de leitores críticos Murilo Góes A leitura é uma prática social fundamental na vida de todos os estudantes, é por meio dela que podemos ter acesso a informação e ao conhecimento. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa (2000, p. 53): A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto, a partir dos seus objetivos, do seu conhecimento sobre o assunto, sobre…

O INCENTIVO A LEITURA NAS BIBLIOTECAS PUBLICAS Introdução Acreditando que a leitura e o alimento d alma e essencial a nossa vida .Que nos leva a viajar ,sonhar ,nas paginas de um livro, transcendendo todos os limites da nossa imaginação, por puro prazer, vontade em acertar . Que o habito da leitura necessita ser inserido, estimulado e treinado desde a infância envolvendo os diversos tipos de leitura, seja em casa ou no contínuo aprender na escola,…

JUSTIFICATIVA: Justifica-se pela necessidade de promover a leitura na escola de modo que, também, o aprendizado da língua escrita aconteça prazerosamente. Torna-se pertinente pesquisar, entender e discutir assuntos relacionados aos diversos gêneros textuais. Aplicar o uso da língua portuguesa culta e auxiliar na construção e aprimoramento textual. METODOLOGIA: Este projeto será desenvolvido ao longo do segundo semestre com alunos do 5º ano B, período vespertino da…

Ficha de Leitura – “O Mito da Biblioteca Universal” de José Afonso Furtado Indice Informação sobre o autor 3 Resumo 3 Citações e Observações Pessoais 5 Bibliografia 7 Furtado, José Afonso (2007), “O Mito da Biblioteca Universal”. Lisboa: BAD – Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivista e Documentalistas (p. 49-54). Informação sobre o autor José Afonso Furtado – Licenciado em Filosofia pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.…

Texto 8 ARTfcULO Leitura de Barraco: a semente da leitura, o discurso e os movimentos do sujeito ADENILSON ALVES Universidade de São Paulo LUDMILA FERRAREZI Universidade de São Paulo urcrux MARIA SOUSA ROMÃO Universidade de São Paulo R.EsUMEN. En el marco de los estudios acerca de Ia socialización del conocimiento, Ia biblioteca y Ia perspectiva discursiva, que comprende el gesto de leer como construcción polisémica de sentido, Ias cuestiones que se abordan…

LEITURA E ESCRITA NO ENSINO DE HISTÓRIA: a biblioteca escolar como espaço de construção do conhecimento1 MÁXIMO, Lorena de Fátima Betim2 LARA, Hurlan Jesus Maciel de 3 Longe de constituir mero depósito de livros, a biblioteca escolar é um centro ativo de aprendizagem. Nunca deve ser vista como mero apêndice das unidades escolares, mas como núcleo ligado ao pedagógico. O Bibliotecário trabalha com…

O livro, a biblioteca e leitura: conhecer o passado para entender a (r) evolução tecnológica Lucia Lima do Nascimento (UFAL) - lulinas1@gmail.com Valdir Batista Pinto (UFAL) - valhalla78@hotmail.com Helena Cristina Pimentel do Vale (UFAL) - hcpimentel@uol.com.br Resumo: Esse artigo busca fornecer um breve relato sobre a evolução do livro, da biblioteca e da leitura. Uma viagem através do tempo demonstrando como o ser humano chegou ao século XXI em sua eterna busca pelo…