Beth Brait

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tentativa de retomar o caráter heróico das composições épicas e a expectativa do leitor com relação à inteireza dos personagens e às imagens do Brasil cultivadas ao longo dos governos populistas. Os personagens estão 1 Op. cit. (p. p. 95-106) Beth Brait tem u m estudo bastante rico e esclarecedor sobre a ironia enquanto elemento estruturador do enunciado e sobre a sua função no discurso: “Constituindo um fenômeno bivocal, dialógico, um sistema de interação, para utilizar os termos de…

São Paulo, Martins Fontes. BLIKSTEIN, Izidoro. Técnicas de comunicação escrita. São Paulo: Editora Ática, série Princípios, 22a ed. 2006. BORBA, Francisco S. (org.) (2004) Dicionário Unesp do Português Contemporâneo. São Paulo, Unesp, 2004. BRAIT, Beth.(org.) Bakhtin - Conceitos-chave. São Paulo: Editora Contexto, 2005. CHAUI, Marilena (2000). Brasil – Mito fundador e sociedade autoritária. São Paulo, Fundação Perseu Abramo. CUNHA, Celso Ferreira da; CINTRA, Luis Filipe Lindley.…

constituição social da memória: uma perspectiva histórico cultural. Ijuí: UNIJUI, 2000. ______. A tensão eu/outro: no sujeito, na memória. In: REUNIÃO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 27., 2004, Anais. 1 CD-ROM. BRAIT, Beth (org). Bakhtin, conceitos- chave. São Paulo: Contexto, 2005. BRASIL. Ministério da Educação, 2002. Programa de formação de professores alfabetizadores. Brasília, DF, 2002. 156 CARNEIRO, Moacir Alves. LDB fácil: leitura…

material de pesquisa, foram minha própria matéria prima, com seus preciosos depoimentos de quem contribuiu na construção da história: Márcia, Suzana, Wilson, Benê, Diva, Mirella, Fran, Rose. aos que me receberam tão animadamente na Casa da Palavra, Beth Brait e José Carlos, e na Casa do Olhar, Sueli Chaves. àqueles que me indicaram os caminhos a percorrer: Simone Zarate, Álvaro Cicote, Mônica Cardella e ao Professor Takara, homem de memória preciosa, cujo exemplo e incentivo vêm…

São Paulo: Cultrix, 2006. ______. O ser e o tempo da poesia. 7. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2000. BRADBURY, Malcolm. O mundo moderno: dez grandes escritores. Tradução de Paulo Henriques Britto. São Paulo: Companhia das Letras, 1989. BRAIT, Beth (org.). Bakhtin, dialogismo e construção do sentido. 2.ed. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2005. CAMINHA, Pero Vaz de; GÂNDAVO, Pero de Magalhães; SOUSA, Gabriel Soares de. A carta de Pero Vaz de Caminha e outras narrativas de…

Dr. Milton Meira do Nascimento (Filosofia) Membros: Profa. Dra. Lourdes Sola (Ciências Sociais) Prof. Dr. Carlos Alberto Ribeiro de Moura (Filosofia) Profa. Dra. Sueli Angelo Furlan (Geografia) Prof. Dr. Elias Thomé Saliba (História) Profa. Dra. Beth Brait (Letras) Vendas LIVRARIA HUMANITAS/DISCURSO Av. Prof. Luciano Gualberto, 315 – Cid. Universitária 05508-900 – São Paulo – SP – Brasil Tel.: 3818-3728 / 3818-3796 e-mail: pubfflch@edu.usp.br http://www.fflch.usp.br/humanitas Capa:…

de lingüística efonética. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, s.d. DUBOIS, Jean. Dicionário de lingüística. São Paulo, Cultrix, 1997. IV. Sobre autores específicos BOUQUET, Simon. Introdução à leitura de Saussure. São Paulo, Cultrix, 2000. BRAIT, Beth (org.). Bakhtin: âialogismo e construção do sentido. Campinas. Unicamp, 2001. CALVET, Louis-Jean. Saussure: pró e contra. São Paulo, Cultrix, 1977. 158 GUIA OE LEITURA CARVALHO, Castelar de. Para compreender Saussttre.…

pressupostos para uma análise conversacional incluem a observação de algumas características inerentes ao processo interativo, como a situação, as características dos participantes da interação em foco e as estratégias utilizadas durante o diálogo (BRAIT:1993, p.193). Para tal, consideraremos as conversações eletrônicas ocorridas nos serviços comunicadores instantâneos, no programa MSN, tentando estabelecer convergências e divergências entre a conversação face a face e a conversação…

pontos e até mesmo, invenções. Como afirma Aristóteles, a poesia não tem a preocupação de relatar o que de fato houve, mas o que poderia ter havido. Portanto não cabe à narrativa poética reproduzir o que existe, mas compor as suas possibilidades (Brait, 1987, p.30). No caso do cordel, o fato de sempre se contar a história faz com que ela se engrandeça, tornando-se eterna, justificando os versos finais: “todo dia o povo conta / mais um fato que se deu”. 1 – os folhetos 1.1 – Lampião…