Baseando Se No Texto E Na Leitura Complementar Responda

do aprendiz, e b) o encaminhamento do raciocínio, passo a passo, do mais simples, e por vezes óbvio, ao mais complexo, a fim de que a conclusão final seja produto de um encadeamento lógico demonstrável. Estruturado dessa forma, o estudo do texto – que tem início com a compreensão literal e termina com a reflexão – abarcará habilidades como organizar informações, categorizá-las segundo critérios, identificar a ideia principal e detalhes relevantes, distinguir entre fatos e opiniões e

professor(a)! Nas duas primeiras unidades deste terceiro módulo, focalizaremos a tipologia textual descritiva. Nesta unidade, construiremos o conceito de descrição para, em seguida, destacarmos as principais marcas linguísticas e estruturais dos textos descritivos e distinguirmos as descrições objetivas das subjetivas. Paralelamente, no que concerne à explicitação do sistema linguístico e de traços da norma padrão, observaremos a relação entre duas classes gramaticais: os…

frenética por cursos rápidos focados principalmente na habilidade da leitura e escrita. Não há mais como negar a importância do Inglês para o nosso desenvolvimento profissional, principalmente o Inglês escrito, uma vez que constantemente nos deparamos com artigos, e-mails e correspondências formais escritas em Inglês e precisamos das informações contidas para o desenvolvimento de nossas atividades rotineiras. A leitura de textos em Inglês pode ser feita mesmo por aqueles que não dominam…

representao do real, atribuindo sentido, significado para as manifestaes da natureza e para as tradies culturais. A crena em seres fantsticos, em simbiose com o meio ambiente e com os ancestrais explica o funcionamento do social e do natural. LEITURA COMPLEMENTAR MITO E COSMOLOGIA As cosmologias indgenas representam modelos complexos que expressam suas concepes a respeito da origem do Universo e de todas as coisas que existem no mundo. Os mitos, considerados individualmente,…

CITAÇÃO DIRETA OU TRANSCRIÇÃO ( TEXTO COM ATÉ 3 LINHAS COPIADO NA ÍNTEGRA ( entre aspas “texto“ (AUTOR, 1999, p.31) ( TEXTO COM MAIS DE 3 LINHAS COPIADO NA ÍNTEGRA ( recuo de 4 cm à esquerda, sem aspas e alinhado à direita ( “texto em uma fonte menor que o resto do texto” (AUTOR, 1999, p.31-32) ( Se existir aspas (“) no texto a ser transcrito, substituir por aspas simples (‘) Obs: só informa a página quando for citação direta ou transcrição Ex com texto até 3 linhas: “ Um dos principais

geralmente no esto sujeitas s regulamentaes de construes como ocorre na zona urbana. As medidas de propriedades rurais so feitas em alqueire ou hectare. ( Questes para saber mais e para os exames Investigue nos livros da bibliografia bsica e complementar, em revistas, jornais ou internet. Alm disso, assista aos vdeos, quando houver indicaes. Por que a Geografia pode ser a poesia e a terapia da vida RPorque tudo que nos cerca transformado de acordo com a necessidade humana.…

Caro(a) aluno(a), Aperte os cintos e prepare-se para continuar a fantástica jornada iniciada há alguns meses. Neste volume, você poderá aprofundar seus conhecimentos em Astronomia, com o apoio de boas leituras de ficção científica. Inicialmente, o Caderno caracteriza os diversos objetos que estão presentes no Universo e nele se movimentam e evoluem. Você vai estudar desde os modelos mais antigos de representação do Universo até os mais recentes e sofisticados, passando, assim, por ideias e

Guia de Estudo Língua Portuguesa II Graduação Geral Porto Velho/RO 24/03/2009 Guia de Estudo - Língua Portuguesa II JOÃO JOSÉ DE OLIVEIRA GUIA DE ESTUDO LÍNGUA PORTUGUESA II Este Guia de Estudos servirá como base teórica complementar à bibliografia especificada no Plano de Ensino, para a disciplina de Língua Portuguesa II da Faculdade São Lucas. O Guia deverá ser utilizado em conjunto com a bibliografia apontada e também com outras fontes de pesquisa…

[pic] SELEÇÃO DE TEXTOS E EXERCÍCIOS LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - I PROFESSOR: Marisa dos Santos Dourado DEPARTAMENTO DE SAÚDE ALUNO: CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: 1º semestre, 2013 PLANO DE ENSINO – 2013 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 1º SEMESTRE LETIVO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 HORAS / AULA EMENTA: O curso explora os aspectos linguístico-gramático-discursivos, focando…

encontramos a presença de professores do sexo masculino no trabalho com crianças de 0 a 6 anos, sendo comum a educação de essas crianças serem destinada ás mulheres. Os poucos professores do sexo masculino, quando há, são somente professores de aulas complementares, como música, educação, educação física etc. 2.1.3 ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS A instituição investigada está dentro de uma escola de Educação Infantil que está inserida em um bairro residencial tradicional da cidade. Essa…