Baseado No Texto Apresentado No Material Didático Da Disciplina E Outras Fontes Escreva Como Você Entende A Seguinte Frase Mesmo Com Um

eficientes e eficazes. Para alcançar o esperado êxito no seu trabalho, a atuação do educador não pode ser isolada. Ele necessita ter acesso e apoio de todos os recursos disponíveis que o auxiliem no desenvolvimento da sua missão educativa. Para tanto, materiais instrucionais e pedagógicos foram especialmente elaborados para atender as necessidades das crianças e adolescentes, e dos seus professores, visando à consecução a bom termo de todas as atividades previstas neste Programa Seriado…

envolvidos na aprendizagem: Afetivos/Emocionais, Sociais e Culturais. Fatores que podem dificultar a Aprendizagem. Cognitivos, METODOLOGIA: Exposição Interativa; Estudo e discussões em grupos. RECURSOS DIDÁTICOS: Textos para leitura, Retroprojetor/Datashow, DVD, TV, aparelho de som, cartazes, textos, lousa e pincel. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: A avaliação será processual e contínua, devendo-se constituir a partir do levantamento dos aspectos relacionados à assiduidade, participação…

Capa 1 Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados........................................................... 1 2 Reconhecimento de tipos e gêneros textuais .................................................................................. 13 3 Domínio da ortografia oficial............................................................................................................ 14 3.1 Emprego das letras ..........................................................................

Faculdades do Descobrimento (2005-2007). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de artes, educação especial, capacitação de profissionais de educação. Atualmente é docente da Universidade Cidade de São Paulo (Unicid) e Analista Educacional da Associação Brasileira de metalurgia e materiais e mineração. http://lattes.cnpq.br/2313900304616790 DIRCEU ZALESKI FILHO Mestre em educação, arte e história da…

Dinâmica da Carruagem O facilitador irá contar uma história (texto abaixo). Toda vez que for mencionada uma personagem da história, a pessoa que a representa deve se levantar e bater uma palma e, logo em seguida, sentar-se. Quando for dita a palavra carruagem, todos devem se levantar e bater duas palmas e sentar em seguida. O facilitador deve certificar-se de que todos tenham entendido e se lembrem quem são suas personagens, fazendo uma vez, bem devagar, para treinar. Em…

mesmo significado? Sin = junto; semelhante, próximo; ônimo = palavra, nome. Ligando, então, uma coisa com outra temos: palavras iguais = homônimo. Fácil, não? Se a escrita de duas palavras é igual ou o som delas é igual, então são homônimas. Mas, a coisa não para por aí! Podemos subclassificar também! Veja só: se as palavras têm sons iguais, então são homófonas (tenho certeza de que você já pensou no grego phónos, que significa “som”); e, se as palavras são escritas da mesma forma,…

forma de realizar também outras atividades. O desenvolvimento dessas apostilas é iniciado com um trabalho de pesquisa sobre o tema escolhido. Após este período inicial, produz-se material didático sobre o assunto, visando transmitir o conhecimento adquirido para os alunos do curso de graduação e outros interessados. Eventualmente, quando ocorre alguma solicitação, os alunos do grupo fornecem cursos sobre os assuntos abordados na apostila. Até o momento, as seguintes apostilas estão…

Coordenador do uemaNet PRof. antonio RoBeRto CoeLho seRRa Coordenadora Pedagógica: MaRia de fátiMa seRRa Rios Coordenadora da Produção de Material Didático uemaNet: CaMiLa MaRia siLVa nasCiMento Coordenadora do Curso Pedagogia, a distância: heLoisa CaRdoso VaRão santos Responsável pela Produção de Material Didático uemaNet: CRistiane Costa Peixoto Professor da Disciplina: José RogéRio Vitkowski Revisão: LiLiane MoReiRa LiMa LuCiRene feRReiRa LoPes Diagramação: JosiMaR de Jesus Costa…

............ 121 Unidade 1: Reflexões sobre alinguagem .................................................................... 123 Objetivos da sua aprendizagem .................................................................................... 123 Você se lembra? ............................................................................................................ 123 1.1 Introdução ............................................................................................................

incentivo nos momentos decisivos. Aos amigos Thaís Schumann Krahn e Carlos Contreras, pela ajuda, a seu tempo e seu modo, para a realização deste trabalho. A todos os colegas do grupo de Mestrado, que ficarão guardados em minhas lembranças como uma fonte de energia positiva, força de vontade, otimismo e, acima de tudo, de amizade. Às famílias Dall’Agnol e Dall’Agnol Krause, por me incentivarem nesta caminhada e pela acolhida durante todos estes anos. • • • • • • 7 …