Base Conceitual Em Informática

Perceber os pontos de contato e distanciamento entre oralidade e escrita. 3. Blocos conceituais (conteúdo ou eixo programático) - Características, assuntos e linguagem das notícias e reportagens. - Organicidade e evolução dos gêneros discursivos. - Coerência e coesão textual. - Comunicação oral. 4. Material necessário - Notebooks (na sala de aula) ou computadores (no laboratório de informática). - Câmera digital. - Exemplares de notícias e reportagens de jornais…

atrás, sua temática e contribuição estão muito coerentes e são atuais em referência às relações cotidianas, aos rumos da educação presencial e aos anseios da Educação à Distância (EaD). O texto é produzido em um período de acelerado crescimento da informática, de seus usos e sua popularização. O autor busca compreender a nova realidade social que estava e está se formando do uso das tecnologias de comunicação digital, que são instrumentos da educação e da socialização do atual ser…

na vida adulta. Ou seja, nunca nos livraremos do padrão de pensamento analógico.  UNIDADE 2 EDUCAÇÃO E INFORMÁTICA: APORTES TEÓRICOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Descreva sobre as vantagens e desvantagens do uso do computador nas escolas. Justifique sua resposta. • Vantagens: Os computadores melhoram os rendimentos dos alunos e professores. O uso da informática como de recurso de pesquisa Facilitam o intercâmbio entre professores e alunos alem disso Amplia…

| | | |Evolução histórica do computador. Fundamentos de: arquitetura de computadores, Bases numéricas e codificação de dados, formas de organização de | |dados, Sistemas Operacionais, Linguagens, Arquivos, Bancos de dados, Redes de computadores, Inteligência Artificial. | |OBJETIVOS

COMUNICAÇÃO GRÁFICA: BASES CONCEITUAIS PARA O ENTENDIMENTO DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA. Os autores são: Silvio Carlos graduado em Geografia pela Universidade de São Paulo (1987), e Licenciado em Geografia pela Universidade de São Paulo (1990). Doutor em Ciencias (Geografia Física) pela Universidade de São Paulo (1998). Atuando principalmente nos seguintes temas: geomorfologia, cartografia geomorfológica, erosão do solo, análise ambiental integrada e mapeamento geomorfológico e Luiz Humberto que

1.1 – Habilidades conceituais.................................................................... 12 5.1.2 – Habilidades técnicas.......................................................................... 12 5.1.3 – Habilidades comportamentais.......................................................... 12 5.2 – CAMPO DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL....................................... 12 5.2.1 – Funções relacionadas à área de informática e…

Núcleo de Educação a Distância Curso de Informática Análise e Projetos de Sistemas Prof. MSc Carlos Antônio S Pinheiro ENGENHARIA DE SOFTWARE A Vida do Software O ciclo de vida de um software descreve as fases pelas quais o software passa desde a sua concepção até ficar sem uso algum. Existem várias propostas e denominações para as fases do ciclo de vida de um software. Nossa proposta identifica 4 fases que são delimitadas por eventos típicos em diversos ciclos de vida. Cada fase…

Waldomiro May, como requisito parcial para a conclusão da graduação no Curso Superior de Tecnologia em Informática com ênfase em Banco de Dados. Orientadores: Professor Mestre Luis Fernando de Almeida e co-orientador Professor Mestre Wiliam Gonzaga Pereira. Área de Concentração: Educação e Matemática. Ênfase: Tecnologia e Ensino Fundamental. Linha de Estudo: Integração da Informática com a Educação Matemática através de Jogos Educacionais. Cruzeiro – SP 2010…

ARTIGO Informática Pública vol. 9 (2): 71-81, 2007 Inclusão Digital: O Lado Social das Tecnologias da Informação e da Comunicação ANTONIO MARCOS FELICIANO1 CHAMES MARIA S. GARIBA2 DANTE GIRARDI3 ÉDIS MAFRA LAPOLLI4 PALAVRAS-CHAVE Inclusão Digital – Acesso ao Conhecimento – Tecnologia da Informação e da Comunicação RESUMO Ações de inclusão digital devem ser encaradas como algo maior que simplesmente disponibilizar recursos de tecnologia da informação e da comunicação (TICs). A face

si, mas também pelo seu acervo, com livros de literatura, livros didáticos, além de outros meios de comunicação como jornais e revistas, onde todo e qualquer material pode serutilizado tanto pelo aluno quanto pelo professor; e um laboratório de informática amplo, muito bem cuidado e organizado, com acesso a internet, disponibilizado para uso dos professores e alunos. Os recursos audiovisuais compreendem: dois videocassetes, dois televisores e um retroprojetor. Como a escola não possui…