Avanços e recuos da educação

Avanços e/ou recuos no que se refere ao modo como o direito à educação Na Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinada em 10 de dezembro de 1948 por 48 países, que se dá a afirmação “universal e positiva” do direito à educação, que proclama a liberdade e igualdade dos seres humanos no acesso aos direitos. Esse documento é distintivo porque foi fruto de um consenso na comunidade internacional. É o anúncio de um sistema de valores universais a serem concretizados através dos direitos, organizado, declarado e recolhido espontaneamente pelos representantes dos estados nacionais. Porém, antes mesmo da Declaração, alguns países da Europa já haviam tornado efetivo o acesso aos direito sociais. A educação foi universalizada entre o final do século XIX e início do século XX. Sua conquista resultou de reivindicações da classe trabalhadora e dos setores políticos e progressistas e democráticos daquelas sociedades. Após realizada a leitura dos textos Declaração dos Direitos da Criança (1959); Convenção Relativa á luta contra as Discriminações na Esfera do Ensino(1960); Pacto Internacional Relativo aos Direitos Econômico, Sociais e Culturais(1966); Declaração Mundial de Educação para Todos(1990) e Declaração do Milênio das Nações Unidas(2000), observei que todos os documentos são fundamentados na Declaração Universal dos Direitos Humanos das Nações Unidas. Percebe-se ainda a defesa persistente quanto aos direitos do homem enquanto cidadão, e a luta contra…

As discussões sobre a educação infantil têm se ampliado de forma significativa transformando – pelo menos no plano teórico e legal – as concepções dessa etapa educativa, cuja história apresenta uma trajetória de omissão ou reducionismo de sua função. Estudos como os de Del Priori (2000); Freitas (2001); Campos (2002) Formosinho et al (2002); Oliveira (2002); Penn (2002); Kohan (2003); Rosemberg (2002a; 2002b, 2003); Rossetti-Ferreira et al (2002); Stearns (2006), entre outros, …

AS PERSPECTIVAS HISTÓRICAS E TEÓRICAS DO DIREITO À EDUCAÇÃO: CONCEITOS E CONCEPÇÕES, AVANÇOS E RECUOS. A primeira menção legal ao direito à educação no Brasil ocorreu na primeira Constituição após a independência. A carta com “ideais liberais” trazia apenas dois parágrafos de um único artigo sobre educação: ao tratar da "inviolabilidade dos direitos civis e políticos dos cidadãos brasileiros", estabelecia que "A instrução primária é gratuita a todos os cidadãos" (art. 179, § 32) e fazia…

HISTÓRIA E MEMÓRIAS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: UM CAMPO DE SABERES, AVANÇOS E RECUOS NO PERÍODO DE 1970 A 2003 Ana Glícia de Souza Medeiros1 Alexsandra Maia Nolasco2 Micaela Ferreira dos Santos Silva3 Milene Rejane Pereira 4 Valquíria Gomes Duarte5 Neste trabalho apresentamos experiências de uma professora da rede pública de ensino secundário, revelando, sobremaneira, saberes, avanços e recuos sofridos pela educação no período de 1970 a 2003. O presente trabalho, publicado no IV…

evidente em seu artigo 7º que há preocupação com a educação escolar da criança quando este diz que : “A criança terá direito a receber educação, que será gratuita e compulsória pelo menos no grau primário.” (DECLARAÇÃO DOS DIREITO DA CRIANÇA,1959, P.3) ou seja, receber as primeiras instruções se apresenta como direito de toda a criança, porém, no cenário real, político e social da época, este é apenas mais um dos direitos não consolidados na prática. Com a aprovação da Convenção…

Comparação da Declaração dos Direito da Criança e a Declaração Mundial de Educação para Todos Após a leitura dos textos Declaração dos Direitos da Criança (1959) e a Declaração Mundial de Educação para Todos (1990), observamos a importância dos documentos no que se refere à defesa dos direitos da criança e do homem enquanto cidadão no que diz respeito às necessidades básicas de aprendizagem. Em uma comparação dos dois textos quanto aos avanços e recuos no que diz respeito ao…

CEFET-RN – Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte – Área Indústria APRESENTAÇÃO No desenvolvimento histórico das Maquinas Ferramentas de usinagem, sempre procurou-se soluções que permitissem aumentar a produtividade com qualidade superior a minimização dos desgastes físicos na operação das máquinas. Muitas soluções surgiram, mas até recentemente, nenhuma oferecia a flexibilidade necessária para o uso de uma mesma máquina na usinagem de peças com diferentes…

ESCOLA E ESTUDANTES DA EUROPA [Susana da Cruz Martins, 2012, Lisboa, Editora Mundos Sociais] José Veiga Simão Ex-ministro da Educação, doutor honoris causa pelo Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL) O livro Escola e Estudantes da Europa é um excelente estudo donde constam abundantes dados e análises comparativas sobre os sistemas educativos da União Europeia — sobre as próprias escolas e as comunidades educativas — dando relevo a diferenciações e similitudes em termos de…

Educação como Direito Ao término da leitura dos textos. A Educação como Direito: questões envolvidas com base em uma abordagem histórica, Declaração dos Direitos da Criança (1959); Convenção Relativa à Luta contra as Discriminações na Esfera do Ensino (1960); Pacto Internacional Relativo aos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais (1966); Declaração Mundial de Educação para Todos (1990); Declaração do Milênio das Nações Unidas (2000); Do direito à educação ao direito educacional (texto…

analisarmos as diversas leis da educação no decorrer do tempo, percebe-se que houve avanços e recuos no âmbito educacional. Durante este percurso histórico educacional, passamos por momentos de ditaduras, como também momentos de pequenas revoluções educacionais. Novos pensadores surgiram, e com eles suas ideias novas e revolucionárias que foram sendo aceitas com o passar do tempo, e que hoje são os alicerces do modelo educacional. A lei que eu quero focar é a de 1961, surgiu a primeira…